印象是认知者以()为基础,对认知对象的属性进行分析、判断后对其总体特征做出的主观理解。

题目
单选题
印象是认知者以()为基础,对认知对象的属性进行分析、判断后对其总体特征做出的主观理解。
A

自己过去经验

B

自己心理特征

C

自我感觉

D

自我标准

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第1题:

当认知者与认知对象间存在厉害冲突时,认知者会作出相同的归因。()


参考答案:错误

第2题:

由于印象是认知者对认知对象的主观理解,所以说它是间接的。


正确答案:正确

第3题:

认知者自身对社会知觉的影响主要表现在( )。

A.认知者的经验

B.认知者的性格

C.认知者的品质

D.认知者的需要


正确答案:ABD
认知者本身的特点会影响社会知觉,认知者自身对社会知觉的影响主要包括:认知者的经验、认知者的性格和认知者的需要。

第4题:

期望效应的存在说明了认知者对认知对象是有影响的。


正确答案:正确

第5题:

印象形成过程中,认知者要对认知对象三方面的信息进行选择,下面哪一项不属于所需要的信息。()

  • A、自然特征
  • B、心理特征
  • C、社会特征
  • D、行为特征

正确答案:D

第6题:

教育心理学的研宄对象是什么?怎样对其进行理解?


答案:
解析:
教育心理学的研宄对象是教育过稈中的心理现象与规律,包括受教育者的各种心理现象及其变化和发展规律,以及教育者如何通过这 些规律对受教育者进行冇效的教育。我们可以从如下几个方而来理解教育心理学的研宄对象:
(1)从学习进稈与教学过稈的相互关系来看,学与教事实上是对同一过稈不同角度的理解。
(2)教育过稈包括师生双方的活动,学生既是教育的客体,又是教育的主体,教师的主导作用在于充分发挥客体的主观能动性。
(3)学校教育的过稈是教育者和受教育者互动的过稈,师生双方为了实现教育目标而彼此接触,相互影响,相互制约,产生交互作 用,引起双方心理活动和行为的改变,这种师生间的互动,也是教育心理学研宄的一个方而。

第7题:

印象是认知者以()为基础,对认知对象的属性进行分析、判断后对其总体特征做出的主观理解。

  • A、自己过去经验
  • B、自己心理特征
  • C、自我感觉
  • D、自我标准

正确答案:A

第8题:

影响社会认知的主观因素要包括()

A、个人经验

B、认知者的性格特点

C、认知者的个人需要

D、情感态度


参考答案:A,B,C

第9题:

认知者本人的知识和经验、世界观和价值取向、人格或个性特征等,都会影响其对他人的认知。()


正确答案:正确

第10题:

不同的认知者对同一认知对象有不同的认知是因为()。

  • A、认知者的需要、兴趣的不同
  • B、认知者的情绪不同
  • C、认知者人格特点和价值观念的不同
  • D、认知者过去的经验不同

正确答案:A,B,C,D

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