青少年的内隐人格理论的发展特点是什么？

内隐人格理论是人格认知学派的一个概念，是指每一个人都有一套自己的人格理念，而内隐是指大多数人并不清楚他们的人格特质分类或并未将这些特质组织成正式的人格理论。内隐人格理论的假设会影响一个人如何观察、理解和评价他人。

（1）青少年的自我认识的特点：
第一，对体态容貌的关注。第二，对自己的内心世界的关注。不同于儿童的主要关心外部世界和他人的外部行为。第三，自我评价的独立性的发展。第四，自我评价的稳定性。
（2）青少年的自我体验的特点：、
首先，自我体验的丰富性。第二，自我体验的深刻性。第三，自尊感突出。自尊感是自我体验中最重要的方面。一方面，青少年的自尊感特别强烈；另一方面，对自尊特别敏感，他们的自尊感容易波动。
（3）青少年的自我调控的特点：
首先，青少年由被动性自我调控向主动性自我调控发展。其次，由自我调控向自我教育发展。

吉尔和齐格勒对人格理论进行了总结，提出了人格心理学的九个问题，认为对这九个问题的回答构成了人格理论的基本框架。这九个问题是：(1)人是有自由意志的，还是被各种已知和未知的原因或力量所左右的。(2)-个人能够在多大程度上凭借理智改变自己的行为，即人的行为有多大程度是理性的。(3)人格的研究应该强调整体，还是应该从特殊的、相对独立的成分来进行探讨。(4)人格的基本特性有多少是由遗传决定的，有多少是由环境决定的。(5)人的行为是受到外部客观因素的影响更多，还是受到内部主观因素的影响更多。(6)人的行为是对外部刺激的反应还是由内部的目标、期望驱动的。(7)人格的发展主要是通过消除内部紧张达到内部平衡状态实现的，还是通过打破平衡、追求自我实现达到的。(8)人的行为和本性是否可根据科学方法而被认识，还是有某些超越科学不能被认识的部分。(9)在人的一生中，人格是否会发生根本性变化。变化是人格的固有特性吗？是表面的还是实质性的？