我国康复心理学起步于20世纪40年代末50年代初
20世纪50年代后，医学心理学工作者创立的对神经衰弱的“快速综合治疗方法”标志着我国的康复心理治疗迈出了第一步
我国康复心理学近年来发展迅猛，其各个领域的发展跟上了国外发达国家水平
专业人员和专业机构少，缺乏完善的专业教育标准和资格认证制度等，职业化程度差
在研究方法等方面不够深入和系统，缺乏适合我国文化和国情的本土化研究
第1题：
A、对共病的认识
B、对管理程序的认识
C、自我管理意识差
D、对多重用药的认识
E、过度依赖医疗机构
第2题：
此题为判断题(对，错)。
第3题：
对特殊和典型的案例进行全面、深入的调查和分析，来认识案例的现状或发展变化的研究方法是__________。
第4题：
简述我国农业发展的现状。
第5题：
结合我国教育法学的发展及现状，谈谈你对我国教育法学发展趋势的看法。
（一）教育法学在我国产生和发展的社会历史条件包括：
（1）国家政治经济体制改革的冲击
（2）发展教育事业和深化教育改革的要求
（3）历史经验的启示
（4）教育立法活动起步
（二）我国教育法学产生和发展阶段可分为：
（1）问题提出阶段（20世纪70年代末——80年代中期），主要在反思了“以人治教”的种种弊端的历史教训的基础上，提出了“依法治教”的主张；
（2）体系探索阶段（20世纪80年代中期——80年代末期），这一阶段以《义务教育法》的颁布为契机，开拓了教育法学研究的新局面；
（3）学习基本定型阶段（20世纪80年代末期——20世纪90年代初），这一阶段期间，专门阐述教育法规的专著终于在我国出版；
（4）教育法学理论深化发展阶段（1993年以后），这一阶段某些专题研究获得较为充分的展开，主要包括我国教育法规体系及其地位研究、教育法律关系的研究、地方教育立法研究成果、高等教育立法的研究及各国教育法制比较研究等。
（三）教育法学发展趋势为：
（1）注重开展教育法学微观研究课题
（2）在一定范围内形成研学热潮，促进教育法学的普及与提高
（3）成立有关学书团体，开展合作研究，促进交流和讨论，提高教育法学的研究水平。
略
第6题：
A、企业知已知彼
B、正确认识品牌的现状和发展方向
C、品牌建设
D、品牌决策
第7题：
第8题：
（3）上述举措都和农民、农村有关，这是针对我国怎样的发展现状提出的？（1分）这些举措对改变这一现状有什么积极影响？（4分）
第9题：
对当前我国地震预报的水平和现状，下列描述哪些是正确的？（）
第10题：
对教育作用的认识分为哪两个学派？我国教育服务贸易发展现状如何？