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加德纳多元智力理论中，与物体无关的包括言语智能和（）。

题目
填空题
加德纳多元智力理论中，与物体无关的包括言语智能和（）。
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第1题：

在多元智能理论中,加德纳已经确定了()种智能。


答案：8

第2题：

简述加德纳(Gardner)多元智力理论。


答案：
解析：
答案略

第3题：

加德纳提出的全新的智力理论是()

A.智力的因素理论

B.智力的结构理论

C.多元智能理论

D.智力三元论


正确答案：C

第4题：

根据加德纳的多元智能理论，下面哪些智力属于传统的学校教育所强调的（）。

  • A、语言智力
  • B、空间智力
  • C、逻辑-数学智力
  • D、音乐智力

正确答案:A,C

第5题：

下列属于由美国心理学家加德纳提出的多元智力理论中的成分有（）

A言语智力

B空间智力

C音乐智力

D人际智力

E内省智力


A,B,C,D,E
略

第6题：

简述加德纳的多元智力理论。


答案：
解析：
(1)言语智力；
(2)逻辑数理智力；
(3)空间智力；
(4)身体运动智力；
(5)音乐智力；
(6)人际智力；
(7)内省智力；
(8)自然智力。
该理论的意义：帮助每一名学生发展天赋上的优势，人尽其才；每个人优势的潜能不同接受知识的方式也应不同。

第7题：

霍华德·加德纳是哪国人 所提出的多元智能理论的内容是什么 教学中如何运用多元智能理论


答案：
解析：
(1)霍华德·加德纳是美国人。 (2)多元智能理论的内容：加德纳认为过去对智力的定义过于狭窄，未能正确反映一个人的真实能力。他认为，人的智力应该是一个量度他的解题能力的指标。根据这个定义，他在《心智的架构》这本书里提出，人类的智能至少可以分成七个范畴：①语言智能；②逻辑一数学智能；③视觉一空间智能；④音乐智能；⑤身体一运动智能；⑥人际智能；⑦自我认识智能。后来又增添了两种智能：自然探索智能和存在智能。
(3)①积极开发多种课程；②创设多元活动场景；③采用多元教学方法；④制定多元评价标准。

第8题：

加德纳的多元智能理论中都包括哪些智能?


参考答案：语言智能、逻辑—数学智能、身体—运动智能、视觉空间智能、音乐智能、人际关系智能、自我认识智能、自然观察智能。

第9题：

简述加德纳（Gardner）多元智力理论的主要内容，你是如何认识和评价多元智力理论的？


正确答案:加德纳多元智力理论认为人类具有语言智力、音乐智力、逻辑数理智力、空间智力、身体运动智力、内省智力和人际智力。内省智力和人际智力对我国的教育具有现实意义和实践意义

第10题：

加德纳的多元智能理论与传统智力理论有什么不同？对教学有何启示？


正确答案: 加德纳提出“智力应该是在某一特定文化情境或社群情境或社群中所展现出来的解决问题或制作生产的能力”。人类的至少存在八存在智能，分别是语言智能、逻辑—数学智能、空间智能、肢体—动觉智能、音乐智能、人际智能、内省智能，以及他后来补充的自然观察智能。每一种智能代表着一种区别于其他智能的独特思考模式，但这些智能之间是相互依赖、相互补充的。
多元智能理带来的教育新内涵，对我们树立正确的学生观和教学观，实施施教，进行素质教育，推动教育改革的发展有重要的启示。

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