成就动机水平
自控能力
唤醒水平
自我效能
第1题:
A、自我效能感
B、自我意识
C、群体效能感
D、群体意识
第2题:
A、行为人负有某种特殊义务
B、行为人具有某种特定职务
C、行为人具有某种特定的法定义务,并有能力履行而不履行,致使某种危害结果发生
D、行为人具有某种职务而不履行
第3题:
构成不作为犯罪的必备条件是()。
A.行为人负有某种特定义务
B.行为人担任某种特定职务
C.行为人担任某种特定职务而不履行该职务
D.行为人负有某种特定义务并且能够履行而不履行该特定义务。以致发生或可能发生某种危害结果
第4题:
人在某种情境中习得一定的行为,而当这种情境再现时,他会出现同样的行为。持这种观点的是()
A精神分析理论
B认知理论
C场理论
D学习理论
第5题:
下列情形中可以构成不作为犯罪的是( )。
A.行为人具有某种特定职务而不履行该职务
B.行为人具有某种特定职务,因客观原因不能履行而发生某种危害结果
C.行为人负有某种特定义务,并且能够履行而不履行该特定义务,以致发生某种危害结果
D.行为人负有某种特定义务而没有履行该特定义务
第6题:
社会认知理论中的观察学习概念是
A、一种新的行为会通过对他人的行为和行为后果的观察和学习而形成
B、是个体对执行并坚持某种特定行为活动能力的自信
C、个人身体之外的能影响个体行为的所有客观因素的总称
D、个体、个体的行为及行为所处环境之间不断进行的、持续的相互作用
E、对行为后果产生的心理预期,对行为结果的良好心理预期促使健康行为的积极性
第7题:
如果在某种特定的情境下,只有两种可能的结果,其结果的分布为()
A、正偏态分布
B、负偏态分布
C、正态分布
D、二项分布
第8题:
A、成就动机水平
B、自控能力
C、唤醒水平
D、自我效能
第9题:
第10题:
记录儿童的某种特定行为或事件的完整过程称为()。