同伴群体通过同伴赞许的塑造、强化机制促进青少年犯罪行为的获得及维持，这属于（）的观点。

第1题：

第2题：

简述青少年同伴交往的特点。
1.迫切需要融入同龄团体。
2.重视友谊。
3.充满矛盾的异性交往。
略

第3题：

第4题：

儿童社会性别角色的学习可以通过哪些途径实现？（）

• A、自我强化
• B、榜样强化
• C、自我惩罚
• D、同伴强化

第5题：

同伴的角色功能包括： （1）作为强化者的同伴； （2）作为榜样的同伴； （3）作为（）的同伴。

A社会反馈

B社会参照

C目标参照

D自我教育

第6题：

下列哪一项，不是同伴关系的分类？（）

A独立的同伴关系

B二元关系的同伴关系

C群体的同伴关系

D互动的同伴关系

第7题：

同伴群体关系
它是儿童之间自发产生的，具有共同目标、共同行为准则，有相同的兴趣，经常共同参加某些活动的群体关系。
略

第8题：

第9题：

评价是将一婴幼儿的发展情况与（）相比，而对其发展速度及发展特点作出的评定。

• A、同龄同伴
• B、本人其他年龄段
• C、同伴群体，或一般发展水平及规律
• D、其他年龄段同伴

第10题：

儿童对同伴的行为能作出反应，并常常试图支配其他儿童的行为。这属于学前儿童同伴交往的（）阶段。