第1题：
学前儿童科学教育活动的结构包括（）学前儿童科学教育活动和（）学前儿童科学教育。
专门的；渗透的
略
第2题：
偶发性科学活动对学前儿童学科学的作用是什么？
第3题：
A、儿童从出生起，思维能力就开始萌芽
B、儿童出生后的前两年，思维局限于具体的动作
C、整个幼儿期，想象思维占主导地位
D、学前儿童的抽象逻辑思维摆脱了具事物的局限
E、学前儿童的抽象逻辑思维尚难摆脱具体实物的局限
第4题：
学前儿童数学教学活动的特点是什么？
第5题：
学前儿童思维发展的一般趋势是什么？
第6题：
学前儿童户外体育活动中教师的任务是什么？
巩固知识和动作技能。丰富生活。培养兴趣和习惯。观察了解儿童
略
第7题：
学前儿童思维发展的特点成为思维的主要特点，其内容是（）
第8题：
学前儿童思维具体形象性的主要特点是什么?
第9题：
学前儿童思维活动的主要特点是什么？
第10题：
学前儿童美育的意义是（）。