问答题遗忘的原因是什么？试述“加强记忆，减少遗忘，有效地进行学习”的方法。

题目

问答题

遗忘的原因是什么？试述“加强记忆，减少遗忘，有效地进行学习”的方法。

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第1题：

关于记忆遗忘规律，以下哪项不正确?()

A、机械学习材料易迅速遗忘

B、若无复述，长时记忆会迅速遗忘

C、遗忘的速度是先快后慢，先多后少

D、发现学习的有意义材料不易遗忘

参考答案：B

第2题：

小学生记忆力辅导措施：

A、加强对有意识记的培养

B、进行意义识记的培养

C、重视记忆品质的培养

D、要及时复习，防止遗忘

E、教给记忆的方法

参考答案：ABCDE

第3题：

什么是遗忘?遗忘的原因是什么?

正确答案：

第4题：

艾宾浩斯对遗忘的研究发现（）

A、遗忘趋势先慢后快，最后稳定在一定水平上
B、遗忘趋势先快后慢，最后稳定在一定水平上
C、遗忘趋势先慢后快，记忆量持续减少
D、遗忘趋势先快后慢，记忆量持续减少

正确答案:B

第5题：

最后呈现的学习材料最容易记忆并较少遗忘的现象称为（）效应，最先呈现的学习材料最容易记忆并较少遗忘的现象称为（）效应。

答案：近因,首因,

解析：

提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

第6题：

艾宾浩斯遗忘曲线揭示了遗忘过程与（）的关系。A．学习过程B．记忆方法C．记忆材料D．时间

正确答案：D

本题考查的是学习规律中的遗忘规律。

第7题：

试述遗忘影响因素以及防止遗忘的方法。

答案：

解析：

影响遗忘的因素有：
(1)学习材料的性质；(2)系列位置效应；(3)识记材料的数量和学习程度；(4)记忆任务的长久性与重要性；(5)识记的方法;(6)时间因素；(7)情绪和动机。
防止遗忘的方法：
(1)复习时机要得当:及时复习;合理分配复习时间。
(2)复习方法要合理:分散复习与集中复习相结合;复习方法多样化;运用多种感官参与复习；尝试回忆与反复识记相结合。
(3)复习次数要适宜:复习内容的数量要适当;提倡适当的过度学习。

第8题：

用实验方法对记忆进行研究，揭示了遗忘规律的学者为

正确答案：C
德国心理学家艾宾浩斯以揭示无意义音节的遗忘规律(艾宾浩斯遗忘曲线)而闻名；他的同胞冯特则以创立第一个心理学实验室而在心理学史中写下重重的一笔。

第9题：

艾宾浩斯以自己为被试，采用机械重复记忆的方法对遗忘规律进行定量研究。据此回答下列问题：(1)实验使用的材料是什么？(2)测量记忆保持量的指标是什么？(3)用简图画出艾宾浩斯遗忘曲线。(4)实验的结论是什么？

答案：

解析：

(1)实验使用的材料是无意义音节：若干字母组成、能够读出、但无内容意义即不是词的音节。这种音节是由中间一个元音、两边各一个辅音组成，能够读出，但内容无意义，如XIQ等。(2)保持量指标：采用节省法，又叫重学法，即学习材料到一次恰好能成诵时，间隔一段时间再重新进行学习，达到同样能背诵的程度，然后比较两次学习所用的时间和诵读次数。节省的百分数=（初学所用时间一重学所用时间）／初学所用时间×100%(3)遗忘曲线：要点是先快后慢，最后变化很小，遗忘和保持都是时间的函数。这里不画出具体的图，请查阅教材。(4)实验的结论：遗忘在学习之后立即开始，保持和遗忘都是时间的函数。遗忘的过程最初很快，以后逐渐缓慢。

第10题：

影响长时记忆遗忘的因素是什么？

正确答案: 影响长时记忆遗忘的因素主要是：
时间因素
识记材料的性质与数量
性质：熟悉、有意义的遗忘得慢
数量：材料少，忘得慢
学习的程度
低度学习
过度学习
识记材料的系列位置效应
识记者的态度：不重要的、不感性趣的、不合需要的，易出现遗忘。

遗忘的原因是什么？试述“加强记忆，减少遗忘，有效地进行学习”的方法。

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