第1题：
影响心理发展的因素有()
A、遗传
B、环境
C、成熟
D、学习
E、疾病
第2题：
第3题：
影响人的身心发展的主要因素有遗传素质、成熟、环境和______。
第4题：
个体身心发展水平主要受到遗传、成熟、环境和（）的影响。
第5题：
第6题：
不属于影响心理发展的因素是()
C、成熟与学习
D、疾病
第7题：
第8题：
个体身心发展的水平主要受到遗传、成熟、环境和____________的影响。
第9题：
第10题：
下列因素哪个影响实验的外在效度？（）
人的发展受到（）、（）、（）和（）的影响。其中成熟与学习具有交互作用。
人类的行为经常受到所处环境的影响，个体与环境交互作用所产生的运作与结果，即为（）A、团体工作B、团体协作C、团体运作D、团体动力
判断题个体身心发展的水平受到多种因素的影响，主要是受到遗传素质、成熟、环境、学校教育和个体主观能动性的影响。A 对B 错
单选题下列因素哪个影响实验的外在效度？（）A 统计回归B 选择偏差与实验变量的交互作用效果C 成熟D 测验
个体的生理发展遵循“用进废退”的自然法则，它的意思是（）。A、学习可以促进个体的生理发展B、个体的生理发展完全是靠学习得来的C、生理发展影响学习的效果和速度D、生理成熟制约着学习的效果
有人把教育隐喻为“塑徒”，称教师是“人类灵魂的工程师”，这种观点在人的发展影响因素问题上倾向于（）。A、遗传决定论B、成熟论C、外铄论D、内因与外因交互作用论
人的个体社会化是什么？答：人体适应社会的要求，在与社会交互作用过程中，通过学习与内化而形成社会所期待的及其应承担的角色，并相应地发展自己的个性的过程。
多选题遗传因素对人的身心发展所产生的影响包括（）A遗传素质为人的身心发展提供了可能B遗传素质的成熟程度制约着人的身心发展过程和阶段C遗传素质是造成人的发展的个别差异的原因之一D遗传素质对人的发展具有决定性的影响E遗传素质对人的发展没有影响
下面观点属于皮亚杰的是（）。A、影响心理发展的因素主要有成熟、物理环境、社会环境和平衡四个方面B、支配儿童心理发展的因素是成熟与学习，成熟是儿童发展的主要动力C、认知发展可分为感知运动、前运算、具体运算和形成运算四个阶段D、只有走在发展前面的教学，才是好的教学
个体身心发展的水平受到多种因素的影响，主要是受到遗传素质、成熟、环境、学校教育和个体主观能动性的影响。
