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社会认知理论来源于心理学理论中的（）

题目
单选题
社会认知理论来源于心理学理论中的（）
A

格式塔学派

B

机能主义学派

C

行为主义学派

D

人本主义学派

参考答案和解析
正确答案： D
解析： 暂无解析
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第1题：

识别自动式思维是哪种心理学理论的方法之一（ ）

A、心理动力学

B、人本主义

C、认知行为理论

D、完形心理学理论

E、中国道家理论


参考答案：C

第2题：

认知心理学时研究人的认知过程的心理学理论。()

此题为判断题(对，错)。


正确答案：正确

第3题：

在小组工作中，互动模式的理论基础主要来源于（ ）。

A．发展心理学

B．人本主义心理学

C．精神分析理论

D．社会关系和社会结构理论

E．小组动力学理论


正确答案：ADE
小组工作自创立以来，形成了许多工作模式，这些工作模式对小组工作做出了不同的理解和解释。在小组工作中，不同类型的小组要求选择不同的工作模式，其中互动模式和发展模式是两种最基本的小组工作模式。互动模式的理论基础主要源于发展心理学、社会关系和社会结构理论、小组动力学理论。其中选项ADE符合题意。见教材第五章第二节互动模式的理论基础。

第4题：

认为“人的意识能超越传统的、现实的、文化的界限，因而具有创造性和无限发展的潜在可能”的理论是：（）

  • A、认知心理学理论
  • B、精神分析理论
  • C、存在-人本主义心理学理论
  • D、人性主义心理学理论

正确答案:C

第5题：

试图去了解人格、预期以及认知评价等因素是怎样使个人或社会事件转变为应激情境的理论是哪一个?()

A、社会学理论

B、心理学理论

C、整体健康理论

D、系统论


正确答案：B

第6题：

班杜拉的()主要强调道德的行为成分。

A.进化心理学理论

B.社会学习理论

C.认知发展理论

D.精神分析理论


参考答案：B

第7题：

认知主义教学理论以认知()为基础。

A.历史学

B.社会学

C.伦理学

D.心理学


参考答案：D

第8题：

根据认知心理学理论，教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。（ ）


正确答案：√
略。

第9题：

以下哪个心理学理论认为人格结构由本我、自我和超我三个部分组成

A．人本主义理论

B．精神分析理论

C．认知心理学理论

D．行为主义理论

E．心理生理学理论


正确答案：B
47．答案[B] 解析：精神分析理论的创始人弗洛伊德为进一步说明心理过程的原动性质，发表了一整套人格结构学说，认为人格结构由本我、自我和超我三个部分组成。

第10题：

试述认知主义心理学理论在体育学习中的应用？


正确答案: 认知心理学理论对体育学习的影响同样体现在运动技能的学习上学生只有通过不断地练习和认知，熟悉运动技能之间的内在联系，最后达到自动化阶段时才表明学习结束。
第一，强调学习内容的基础性和呈现方式的多样性。
认知心理学理论非常强调基本概念和基本原理在学习中的地位，认为越是基本的概念和原理，对于解决问题、掌握新知识的作用越大，并强调无论多么复杂的概念和原理均可采用不同的形式（如实物、表演、图像和符号等）呈现给学生。因此，在体育学习中，学习每一项运动技能都应首先让学生接触最基本的运动知识和技能。
另外，体育教师还应注意用不同的方式来表现同一运动知识与技能，如教师示范、学生体验、多媒体展示等等。也就是说，对同一个运动知识和技能的学习，可以根据学生的年龄和基础水平的不同，采用不同的表现形式，不断增加学习内容的抽象性，使学生一步步迈向较高的认知层次。
第二，注意建立学习内容的层级结构。
加涅（Gagne Robert. M.）认为，学习者的学习活动可划分成信号学习、刺激—反应学习、连锁学习、言语联结学习、多重辨别学习、概念学习、原理学习和问题解决八种学习类型。这八种类型是依顺序按“简单—复杂”这一维度组成的层级系统。在这个层级系统中高一级层次的学习必须以较低层次的学习为基础。根据加涅的这一观点，体育学习中运动知识与技能的学习也应设计成层级式的，既要分析学生当前要掌握的内容属哪个层级，同时还要分析其“基础层”和“高一级层次”的学习内容，从而构成学习内容的“层级”结构。
第三，重视发挥学生已有知识和技能的作用
奥苏贝尔（David Ausubel）认为，如果学习材料本身具有逻辑性，而学习者的认知结构又具备与之相联系的观念，这时的教材对学习者来说就是一种具有潜在意义的材料。在体育学习中，为使学生将已有的运动知识、动作技能、实践经验与需要学习的新知识、新技能建立起实质性的、非人为的联系，就要对所需要学习的运动知识和技能进行处理，设计一个引导性内容。这个引导性内容最好以学生通俗易懂的语言、图形、图表或多媒体等方式呈现出来，其目的是给学生一个同化新运动知识和技能的认知框架。

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