一个人对线性代数一窍不通,但仍然可以学好解析几何。

题目
判断题
一个人对线性代数一窍不通,但仍然可以学好解析几何。
A

B

参考答案和解析
正确答案:
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第1题:

语文课程的基础性体现在()。

A、语文素养是学生学好其他课程的基础

B、语文素养是学生全面发展和终身发展的基础

C、语文素养可以替代其他学科的素养

D、学好语文一定能学好其他语言


参考答案:AB

第2题:

下列属于学生学习内部动机的是(  )。


A.学好普通话可以得到老师的表扬

B.学好普通话可以得到别人的羡慕

C.学好普通话将来可以在比赛中获奖

D.喜欢听播音员纯正的普通话

答案:D
解析:
内部动机是人们对学习本身的兴趣所引起的动机。外部动机是由外部诱因所引起的动机。

第3题:

什么的应用导致了经济学边际分析的极大扩展?()

A.解析几何

B.线性代数

C.物理模型

D.微积分


参考答案:D

第4题:

著名哲学家、数学家笛卡尔在自然观上坚持辩证法思想,在这种思想指导下,他把几何学与代数有机地结合起来,创立了解析几何。这给我们的启示是()

  • A、哲学是具体科学发展的基础,要认真学习哲学
  • B、哲学是“科学之科学”,学好哲学可以解决具体问题
  • C、哲学为具体科学的研究提供指导,要学好、用好哲学
  • D、具体科学的发展推动了哲学进步,要认真学好具体科学

正确答案:C

第5题:

关于学习科学史的意义,不正确的是()

  • A、学好科学史,可以进一步地搞好科学工作
  • B、学好科学史,为教育而历史
  • C、学好科学史,可以为过去和未来服务
  • D、学好科学史,为科学史学科培养人才

正确答案:C

第6题:

后勤职工只要学好劳动管理制度就行,安全教育培训可以不参加。()

此题为判断题(对,错)。


标准答案:错误

第7题:

康德对自然科学并非一窍不通。


正确答案:正确

第8题:

教师适度期望可以增强学生学好数学信心。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:正确

第9题:

“一窍不通”的典故最初说的是哪位昏君?


正确答案: “一窍不通”的典故最初说的是商纣王。

第10题:

简述解析几何的产生。


正确答案:法国数学家奥雷斯姆在其著作《论形态幅度》中借用“经度”“纬度”来描述所谓的图线相当于纵坐标与横坐标。法国数学家笛卡尔的《方法论》一书的附录共3个,其中之一为《几何学》,将方程与曲线对应使几何问题数学化。法国数学家费马在其《论平面与立体的轨迹引论》一书中定义了曲线提出并使用了坐标的概念。由于数学家特别是上述三位数学家的工作使解析几何诞生了。

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