第1题:
A学业能力
B运动能力
C社会能力
D行为举止
第2题:
随着社会适应性逐渐提高,区分外部自我和内部自我的能力逐渐增强,儿童渐渐能够比较实际地判断社会交往情境。并根据这些判断而表现出复杂的社会自我。同时,儿童自我结构的日趋稳定,使儿童能够根据自己的内部价值标准和信念体系,以及外部情境的需要调整自己的行为。以下说法,不合文意的是( )
A.自我结构是儿童调整自己行为的依据之一
B.儿童对社会交往情境的判断能反映出自身的社会自我
C.社会适应性逐渐提高,区分外部自我和内部自我的能力逐渐增强,使儿童的自我结构趋向稳定
D.儿童的自我结构和判断社会交往情境的能力几乎同时发展
第3题:
随着年龄和才智的增长,学生的( )在他们自身品德的发展与提高上起着愈来愈重要的作用。
A.自我评价能力
B.自我调控能力
C.自我教育能力
D.自我学习能力
第4题:
自我评价过低的儿童容易被同伴所接受,自我评价过高的儿童不太容易被同伴所接受。
第5题:
下列不属于高中生自我调适的是()。
第6题:
A、相关性
B、不平衡
C、矛盾性
D、一致性
第7题:
第8题:
A、教师教学自我评价能力和学生学业成绩评价能力
B、教师教学自我评价能力
C、学生学业成绩评价能力
第9题:
就整个童年期而言,儿童评价他人的能力一般落后于自我评价的能力。
第10题:
小学儿童的自我评价能力()