问答题试说明微生物之间的相互关系。

题目

问答题

试说明微生物之间的相互关系。

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相似问题和答案

第1题：

试说明电压与电位、电压与电动势间的相互关系。
（1）电压是表明电场力做功能力大小的物理量；两点间电位差的大小即为电压。（2）电动势是表明电源力做功能力大小的物理量；电动势的方向与电压的方向相反。
略

第2题：

试说明休克与DIC相互关系。

正确答案: 休克→DIC://因血液浓缩，纤维蛋白原↑而高凝，血流慢，酸中毒，外源、内源凝血系统激活；
DIC→休克：因微血栓阻塞，FDP↑而血管通透性↑，出血，回心血量减少。

第3题：

试举例说明工程活动与地质环境的相互关系。

参考答案：人类的工程活动都是在一定的地质环境中进行的，两者之间具有密切的联系，并且相互影响，相互制约的。
地质环境对工程建设活动的制约是多方面的。它可以影响工程建筑的造价与施工安全，也可以影响工程建筑的稳定和正常使用。如在岩溶地区修建房屋，如不查明岩溶分布情况并采取有效措施，可能会引起地面塌陷。
工程活动也会以各种方式影响地质环境。如开挖路堑会改变斜坡原有的地质条件，不合理开挖可能会引发崩塌或滑坡。不科学的工程活动，甚至会引发严重的地质灾害。

第4题：

微生物之间的相互关系有（）、（）、（）、（）、（）等。

正确答案:互惠关系；共生关系；拮抗关系；寄生关系；捕食关系

第5题：

微生物之间的相互关系大致可分为（）、（）、（）、（）四类。

正确答案:互生；共生；拮抗；寄生

第6题：

试说明池塘养鱼“八字精养法”的科学内涵并分析其相互关系。

正确答案: （1）我国静水池塘养鱼技术曾经总结为“水、种、饵、密、混、轮、防、管”八个字（俗称八字精养法）。
（2）“水”是养鱼池的环境条件，包括水源、水质、池塘面积和水深、土质、周围环境等，必须适合鱼类生活和生长的要求；
（3）“种”是鱼种，要有数量充足、规格合适、体质健壮的优良种或品种；
（4）“饵”是饵料和饲料，要供应鱼类营养完全、适口、量足的饲料；
（5）“密”是合理密养；
（6）“混”是根据生态学原理实行不同种类、不同年龄与规格鱼类的混养；
（7）“轮”是轮养与轮捕轮放，使养殖过程始终保持较合理的储存量；
（8）“防”是做好鱼类病害的防治和防逃、防盗工作；
（9）“管”是实行精细的科学管理工作。
（10）这八个字可归为一句话：适宜的池塘和水质等基本条件、鱼种的科学放养和精心投喂等饲养管理是池塘养食用鱼的三大中心环节。
（11）池塘水质的基本条件是稳产高产的前提，鱼种的科学放养是基础，科学的饲养管理是保证。

第7题：

试说明ELPS、ILPS、LEMP的相互关系？

正确答案:一般情况下，按防雷区域划分，LPS可分为外部防雷（External LPS）和内部防雷（Internal LPS）两部分，ELPS是指建筑物防直击雷，LEMP可归为ILPS。通常ELPS和ILPS并非相互独立，即ELPS为ILPS和LEMP防护提供基础条件，是相互依托的关系。

第8题：

试说明休克与 DIC 之间的相互关系.

答案：(1)休克可引起 DIC:①休克动因的作用:如内毒素,创伤等启动内,外凝系统 ②缺氧,酸中毒→损伤血管内皮③血液流变学改变:流速↓,血粘度↑血细胞血小板聚集 ④应激反应→高凝状态⑤TXA2 与 PGI2 失衡⑥MC 障碍. (2)DIC 可引起休克:①回心血量↓a.微血栓阻塞微血管 b.出血 c.微血管通透性↑②冠脉内血栓形成引起心功能障碍③ 外周阻力↓a.缓激肽↑b.补体↑c.FDP↑.

第9题：

从石油沥青的组分说明石油沥青三大指标之间的相互关系。试举例说明可采用哪一材料来改性沥青，从而使之获得更好的使用性能。

正确答案:石油沥青的三大指标是针入度、延度和软化点，分别表征沥青的粘滞性、塑性和温度稳定性。石油沥青的主要组分为油分、树脂质和地沥青质，这三种物质常温下分别呈液体、半固体与固体状态。液体具有流动性，而粘滞性较小，所以油分较多的沥青针入度较大；就变形能力来说，液体高于半固体，半固体高于固体，因此具有较多油分和树脂质的沥青具有较大的塑性，即延度较大；而温度稳定性取决于分子间约束力，固体分子间距离小，相互约束力大，因此固体的地沥青质温度稳定性最好，半固体的树脂质次之，油分多的沥青温度稳定性较差，即软化点较低。由此可见石油沥青的三大指标的大小取决于以上三种组分的相对含量，因此三大指标间也存在大小对应关系，如针入度大，则延度相对大、软化点相对低；同样，延度小，则针入度相对小、软化点相对高。
由上可知改变沥青的组分，可以改变沥青的性能，如加入树脂，可以使沥青的粘滞性、塑性、温度稳定性都增大。

第10题：

试从联系的角度阐明总体、总体单位、标志、指标之间的相互关系。

正确答案: 总体是许多有共同性质的个别事物组成的，组成总体的具有某种共同性质的个别事物就是总体单位，它是标志的承担者；标志是总体单位特征的名称，有品质标和数量标志之分，指标是反映总体数量特征的名称和数值。
这几个概念是相互联系、互为条件地存在的。从总体和总体单位关系看，总体规定了总体单位的性质和范围；没有总体单位也就没有总体，而总体单位也离不开总体而存在；以标志与指标的关系看，它们说明的问题不同，一个是说明总体单位特征的，一个是说明总体特征的。其联系在于指标的数值来源于标志，随着研究目的不同，总体和总体单位可以转换、指标和标志也可以转换；从它们之间的相互关系看，没有标志就无法得到统计指标的数值，要找到所需要的标志，首先必须找到总体单位，而要确定总体单位又必须首先确定总体。可见，它们是相互联系，互为条件地存在的。

试说明微生物之间的相互关系。

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