二十四式简化太极拳手挥琵琶后面的动作名称是()

题目
单选题
二十四式简化太极拳手挥琵琶后面的动作名称是()
A

白鹤亮翅

B

倒卷肱

C

云手

参考答案和解析
正确答案: B
解析: 暂无解析
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第1题:

二十四式太极拳口令的不包括()

  • A、单鞭、左右穿梭、云手、双峰贯耳
  • B、左揽雀尾、抱球、左下势独立、高探马
  • C、海底针、野马分鬃、右蹬脚、如封似闭
  • D、起势、倒转肱、十字手、手挥琵琶

正确答案:B

第2题:

简化太极拳又可称()太极拳。

  • A、二十四式
  • B、二十八式
  • C、三十二式

正确答案:A

第3题:

简化太极拳又称“二十四式太檄拳”。

此题为判断题(对,错)。


正确答案:√

第4题:

二十四式简化太极拳是在杨氏太极拳的基础上发展起来的。


正确答案:正确

第5题:

二十四式简化太极拳中的右蹬脚,右脚向右前上方慢慢蹬出,力达()

  • A、脚尖
  • B、脚跟
  • C、脚背

正确答案:B

第6题:

案例: 王老师是某学校的一名体育教师,今天他要教学的内容为太极拳,本班男女生共有32人。教学内容:二十四式太极拳手法、手型、步法、步型、姿势(正立)。 教学目标:激发学生习武兴趣,自觉参与武术学习,体验习武的乐趣。初步掌握二十四式太极拳的手型、步型。 教学步骤: ①教师宣布本课内容,带领学生做准备活动,环绕操场跑步3圈。 ②教师带领学生观看多媒体录像,讲解并做示范动作。教师强调动作重点:太极手型、手法;难点:准确性、协调性、连贯性。 ③学生分组练习:分成4组,每组8人。 ④太极的勾手、云手手型。 ⑤教师巡视指导,纠正错误动作,教师讲评。 ⑥教师小结,布置作业(能够熟练掌握手型),宣布下课。 根据上述材料,分析一下王老师能否完成教学目标,为什么?


正确答案: 不能,因为:
①没有更好地组织教学工作;
②没有按照课程资源开发的要求去实施教学课程;
③并没有对太极拳的文化内涵和定义进行阐述,难以完成教学目标。

第7题:

24式简化太极拳中第6式的动作名称是()

  • A、单鞭
  • B、左右倒卷肱
  • C、白鹤亮翅

正确答案:B

第8题:

案例:
王老师是初中三年级的一名体育教师,今天他要教学的内容为太极拳,本班男女生共有
32人。
教学内容:二十四式太极拳手法、手型、步法、步型、姿势(正立)。
教学目标:激发习武兴趣,自觉参与武术学习,体验习武的乐趣;初步掌握二十四式太极拳的手型、步型。
教学步骤:①教师宣布本课内容,带领学生做准备活动,环绕操场跑步3圈。②教师通过带领学生观看多媒体录像,讲解并做示范动作。教师强调动作重点:太极手型、手法;难点:准确性、协调性、连贯性。③学生分组练习,分成4组,每组8人。④太极的勾手、云手手型。
⑤教师巡视指导,纠正错误动作,教师讲评。⑥教师小结,布置作业(能够熟练掌握手型),宣布下课。
问题:
(1)根据上述材料,分析一下王老师能否完成教学目标,为什么?
(2)指出王老师的教学过程中的优缺点。


答案:
解析:
(1)不能,因为:①目标设计不精确,不符合新课程标准要求的三维目标;
②没有更好地组织教学工作;
③没有按照课程资源开发的要求去实施教学课程;
④并没有对太极拳的文化内涵和定义进行阐述,难以完成学习目的。
(2)优点:①能够遵循初中体育教学的基本要求,在课程开始前慢跑热身,使学生提前进入状态。
②能够运用全班教学和分组教学的体育教学组织形式,并且能够考虑到学生的共性问题。
③能够结合学生的生理、心理特点安排课的基本内容,使学生在愉悦的情感体验中建立对体育课的兴趣。
缺点:①在整节课中,教师没有与学生保持积极的互动,没有体现出学生这一主体。
②在整节课中除了新授课部分,并没有其他的活动,没有给学生“玩”的空间,没有和学生“玩”起来。
③没有起到“寓教于学”的教学历练。教学模式过于传统化,没有标新立异的教学方法,容易使课堂枯燥乏味。

第9题:

简化太极拳24式中唯一一式用脚跟点地的动作叫是()

  • A、独立
  • B、海底针
  • C、手挥琵琶

正确答案:C

第10题:

二十四式简化太极拳手挥琵琶后面的动作名称是()

  • A、白鹤亮翅
  • B、倒卷肱
  • C、云手

正确答案:B

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