《比较教育的研究计划和初步意见》
《教育的新时代：比较研究》
《百科全书》
《国际教育评论》
第1题：
美国学者康德尔提倡用因素分析的方法研究比较教育，他的特点是提出了教育自身内在的发展规律这一因素。()
第2题：
比较教育学科体系的形成时期(20世纪上半叶)诞生的重要著作包括()
A、施耐德《各国教育的动力》
B、汉斯《比较教育：教育的因素和传统的研究》
C、康德尔《比较教育》
D、朱利安《比较教育的研究计划与初步意见》
第3题：
美国比较教育学家康德尔主张以结构功能主义作为比较教育研究的方法论基础。()
第4题：
康德尔是美国著名比较教育家，1933年出版他的代表作（），该书被广泛认为是比较教育史上的一块里程碑。
第5题：
美国比较教育学家康德尔主张以结构功能主义作为比较教育研究的方法论基础。
A对
B错
第6题：
20世纪上半叶在比较教育研究方法上主张采用因素分析的学者包括( )
A、康德尔
B、萨德勒
C、汉斯
D、施奈德
第7题：
美国著名比较教育学家康德尔于1933年发表了（）
《比较教育》
略
第8题：
1933年，美国哥伦比亚大学教授康德尔出版了比较教育领域中具有里程碑意义的经典著作《______》
第9题：
西赛罗是古罗马的一位著名学者和思想家。他在《（）》和《（）》等著作中，比较研究古希腊雅典和斯巴达两个城邦的教育训练的方法。
第10题：
美国著名比较教育学家康德尔于1933年发表了（）。