自我管理
教师管理
校长管理
行政管理
第1题：
德育管理有三个层次：第一层次是学校对学生的管理；第二层次是班集体中学生的互相管理；第三层次是学校引导学生自己管理自己，即（）。
自我管理
略
第2题：
德育管理特点，包括：管理力量的（）性、管理（）的开放性、管理（）的模糊性，管理方式和手段的（）。
第3题：
下列对管理层次与管理幅度两者的关系描述错误的是( )。
A．管理幅度越大，管理层次越多
B．管理幅度决定管理层次
C．管理幅度和管理层次是相互制约的
D．管理幅度在两者的相互制约中起主导作用
第4题：
（）管理，指的是变动态为静态形成比较稳定的一种教学管理方式。
第5题：
学校德育管理的核心是（）
第6题：
班主任对学生的管理首先从班级日常管理开始，班级常规管理的内容包括：教学常规管理、行为常规管理、安全教育、偶发事件的处理等。
第7题：
德育管理内容具体包括哪些内容？（）。
第8题：
现代学生管理的主要内容包括 （ ） A．德育管理 B．学习指导 C．常规管理 D．常能训练 E．环境管理
第9题：
衡量学校整个管理水平的重要标志是（）。
第10题：
德育管理的层次包括常规管理、学生相互管理和（）