第1题：
结构化程度高的幼儿园教育活动更多地会出（），（）为导向，（）的课程特征。
第2题：
培训课程开发的基本特征是（）。
第3题：
课程开发的四项基本特征：（）。
第4题：
张雪门指出行为课程的要旨是以（）为中心，以设计为过程。
第5题：
“活动—经验”设计属于哪种课程设计模式（）。
第6题：
以教师计划为主学科（领域）教育活动，体现出十分明显的以教师为中心的特征，课程的结构化程度高，课程目标明确，教学内容系统，教师在教育过程中容易操作。
第7题：
学科课程将知识分成类别，这种课程反映的是以教师为中心、以课程的行为目标为导向、以结果为评价标准的课程特征，它们都是高结构化的。
第8题：
结构化程度高的幼儿园教育活动更多地会出（），以课程的行为目标为导向，（）的课程特征。
第9题：
要求脱离预定目标，以课程计划或活动的全部实际结果为评价对象，尽可能全面客观地展示这些结果，这种评价称为（）
第10题：
（）的幼儿园教育活动更多地会表现出以老师为中心、以课程的行为目标为导向、以结果为评价标准的课程特征。