对
错
第1题：
教育实验研究按照不同的标准和层次可以划分出多种类型，按教育实验进行的场所可以分为实验室实验和( )。
A、前实验
B、真实验
C、探索性实验
D、现场实验
第2题：
第3题：
A.实验室实验和自然实验
B.确认性实验、探索性实验
C.准实验和真实验
D.单因素实验和多因素实验
第4题：
在使用虚拟实验室，进行学生分组实验的过程中，学生可以进行重复实验，准对性强，面向全体，照顾个别差异。
第5题：
数值模式比理论和实验方法优越，完全可以替代理论和实验方法。
第6题：
对室间质量评价的描述，正确的是
A、是对实验室操作和实验方法的即时性评价
B、可以帮助实验室对自己的实验操作进行纠正
C、室间质量评价为室内质量控制的补充，属于实验室的内部质量控制措施
D、室内质控是室间质评的有益补充，做好室间质评就完全说明一个实验室质量控制得很好
E、可以提高实验室常规工作中批内、批间样本检验的一致性
第7题：
安置、处理实验服应（）。
第8题：
此题为判断题(对，错)。
第9题：
校准实验室既可以是从事校准工作的实验室，又可以是从事检验工作的实验室。
第10题：
在中学生物实验教学中，使用虚拟实验的优势包括（）