特殊认识
促进学生发展
多质性层次
既是特殊认识过程又是促进发展
第1题:
关于教学过程的本质,理论界有不同的看法。在我国,长期通行的看法是把教学过程看做是一种_______,是实现学生身心发展的过程。
第2题:
第3题:
教一学过程的三种过程是( )。
A.学习过程、教学过程和评价/反思过程
B.学习过程、教学过程和互动过程
C.学习过程、教学过程和思考过程
D.学习过程、教学过程和管理过程
第4题:
教学过程是一个认识过程、发展过程、交往过程的统一。我国学者对教学过程本质问题作了一些研究,可以归纳为以下几类:()、()、()。
第5题:
我国当前普遍认为,教学过程是()过程。
第6题:
第7题:
第8题:
构成学习与教学过程的三种动态的活动过程是( )。
A.学习过程、教学过程和评价/反思过程
B.学习过程、教学过程和互动过程
C.学习过程、教学过程和思考过程
D.学习过程、教学过程和管理过程
第9题:
教学过程的本质特点是()。
第10题:
下列哪些是对教学过程本质的描述?()