经验主义课程论
学科中心主义课程论
社会改造主义课程论
存在主义课程论
后现代主义课程论
第1题：
建构主义认为，学习知识的过程是学习者建构自己的知识的过程，学生不是被动的信息吸收者，而是信息意义的__________。
第2题：
第3题：
A、社会感知
B、任务感知
C、概念感知
D、工作空间感知
第4题：
学习的阶段特性中，动机阶段主要表现为（）。
第5题：
反对课程是科目，认为课程是学习者经验的观点属于（）
第6题：
第7题：
第8题：
现代阅读观认为，学习者____是学习的基础，知识或信息的获得是学习者通过新旧知识经验间反复的、双向的相互作用和过程而____的。
第9题：
现代阅读观认为，学习者原有经验是学习的（），知识或信息的获得是学习者通过新旧知识经验反复的、双向的相互作用和过程而建构成的，外部信息的输入如果没有（）作为基础，这种信息对于学生来讲，是毫无意义的。
第10题：
认为“如果知识不能引起学习者的感情，就不可能是明确的知识”，这是（）的观点。