简述游戏和幼儿园课程的关系。

第1题：

幼儿园课程和幼儿游戏没有多大的关系。

A对

B错

第2题：

课程模式是关于幼儿园课程的目标、内容、实施、教学方式和组织、评价的决策框架，20世纪60年代以后，学前教育领域出现了幼儿园课程模式多样化的局面，其中，前苏联幼儿园的课程模式是（）。

• A、非游戏模式
• B、教学游戏化模式
• C、非干预模式
• D、重视各种类型游戏的游戏课程模式

第3题：

第4题：

简述游戏和幼儿园课程的关系。

第5题：

下列关于幼儿园课程与游戏的关系说法错误的是（）。

• A、课程可以生成游戏
• B、游戏可以生成课程
• C、游戏是课程实施的途径
• D、游戏归游戏，上课归上课

第6题：

在幼儿园里，吃饭，睡觉，如厕，游戏，都是幼儿园课程，甚至于课间活动也属于幼儿园课程

第7题：

下列对游戏在幼儿园课程中的地位的描述错误的是（）

• A、在欧美传统的浪漫主义课程中，游戏就是课程
• B、在以认知发展理论为基础发展起来的直接教学模式的课程中，游戏只是巩固、增强教学效果的手段
• C、在蒙台梭利教育中，游戏的价值是被否定的
• D、2001年，《幼儿园教育指导纲要（试行）》在总则中再次强调幼儿园应“以游戏为基本活动”

第8题：

第9题：

请结合工作经验论述游戏和幼儿园课程的关系。

第10题：

简述游戏在幼儿园课程中的作用。