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下列关于品德修养与德育关系的表述中，正确的是（）。

题目
单选题
下列关于品德修养与德育关系的表述中，正确的是（）。
A

德育属于品德修养范畴

B

品德修养与德育同义

C

德育是个人进行品德修养的前提和基础

D

个人进行品德修养是德育的前提和基础

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第1题：

简要说明小学德育过程与儿童品德形成过程的关系。


正确答案：


第2题：

简述德育过程与品德形成过程的关系。


正确答案：
二者既有区别又有联系。 
（1）区别：德育过程是教育者有目的、有计划、有组织地培养和发展受教育者品德的过程；而品德形成过程则是受教育者思想品德结构不断建构完善的过程。 
（2）联系：德育只有遵循人的品德形成发展规律，才能有效地促进人的品德形成发展，而人的品德形成发展也离不开德育因素的影响。

第3题：

简述小学德育过程与儿童的品德形成过程的关系。


正确答案：
小学德育过程与儿童的品德形成过程既相互联系又相互区别。
从联系来看，小学德育只有遵循儿童的品德形成与发展规律，才能有效地促进儿童的品德形成与发展，而儿童的品德形成与发展也离不开小学德育过程的影响。从受教育者的角度看，小学德育过程同时也是小学生个体品德的形成过程。
从区别来看，小学德育过程是一种教育过程，是教育者有目的、有计划、系统地对儿童品德进行培养和发展的过程。教育者根据社会发展对人们在政治、思想、道德等方面所提出的要求，并根据儿童自身的特点，以适当的方式调动儿童的主观能动性，将相应的社会规范转化为儿童的品德，从而不断地提高儿童的道德水平。概括来说，德育过程是教育者和受教育者双方统一活动的过程。品德形成过程则是儿童个人政治、思想、道德结构不断从简单到复杂、从低级到高级、从量变到质变、从旧质到新质的矛盾运动的过程。品德形成过程属于人的发展过程，影响这一过程实现的因素包括生理的、社会的、主观的和实践的等多种因素，德育知识仅是社会因素中的一种因素。因此，我们既要看到德育过程与品德形成之间的联系，也要注意它们之间的区别，绝不能把二者混淆甚至等同起来。

第4题：

下列关于德育说法正确的是（ ）。

A.德育仅仅是道德教育
B.通常，德育原则和德育规律是对同一事物的不同指称
C.德育过程是促进受教育者品德矛盾的积极转化与调节学生品德发展的外部矛盾的统一
D.德育过程的三个基本要素是教育者、受教育者和德育影响

答案：C,D
解析：
广义的德育指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。德育原则和德育规律是两个不同的概念。规律是客观的，不以人的意志为转移。原则则带有主观色彩。是人们根据一定的需要制定或提出的。

第5题：

简述小学德育过程与儿童品德形成过程的关系。


正确答案：
小学德育过程与儿童的品德形成过程既相互联系，又相互区别。从联系来看，小学德育只有遵循儿童的品德形成过程与发展规律，才能有效地促进儿童的品德形成与发展；而儿童的品德形成与发展也离不开小学德育因素的影响。从区别来说，小学德育过程是一种教育过程，是教育者有目的、有计划、系统地对儿童品德进行培养和发展的过程。

第6题：

成长记录袋法是属于下列哪种德育方法。

A.说理教育法

B.品德评价法

C.陶冶教育法

D.自我修养法


正确答案：D

第7题：

关于新乡贤的评选标准,以下表述不正确的是()。

A、思想品德好

B、有机关工作经验

C、文化修养好

D、有贡献能力


答案：B

第8题：

德育过程与品德形成过程的关系有哪些?


正确答案：
二者既有区别又有联系。
(1)区别：德育过程是教育者有目的、有计划、有组织地培养和发展受教育者品德的过程；而品德形成过程则是受教育者思想品德结构不断建构完善的过程。
(2)联系：德育只有遵循人的品德形成发展规律，才能有效地促进人的品德形成发展，而人的品德形成发展也离不开德育因素的影响。一

第9题：

通过对学生品德给予一定的评价来培养学生品德的德育方法是()。

A、心理咨询法

B、自我修养法

C、认知明理法

D、榜样示范法

E、品德评价法


参考答案：E

第10题：

下列关于德育过程规律，表述不正确的观点是（ ）。

A.思想品德的形成过程也就是思想品德的教育过程
B.活动和交往是思想品德形成的基础
C.道德情感是道德认识转化为道德行为的催化剂
D.个体思想品德的发展可能会出现暂时倒退的现象

答案：A
解析：

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