对
错
第1题：
A、自我认识
B、自我概念
C、自我命名
D、自我反思
第2题：
第3题：
A、教师教学自我评价能力和学生学业成绩评价能力
B、教师教学自我评价能力
C、学生学业成绩评价能力
第4题：
（）是通过学生是否具有明确的体育学习目的、较强的体育意识、认真踏实的学习态度、刻苦钻研的学习精神，以及对体育知识、技能和方法的理解能力等方面所表现出来的，这是学生体育能力形成和提高的动因和前提。
第5题：
学生体育能力包含体育认识能力和身体运动能力两个要素。
第6题：
在班杜拉的社会学习理论中放在突出地位的人的能力是（ ）。
A．自我调节能力
B．自我防御能力
C．自我归因能力
D．自我评价能力
第7题：
消费者的能力差异主要表现在（）
第8题：
道德自律能力主要表现在：()
A.自我约束能力
B.自我调节能力
C.自我纠正能力
D.以上全部
第9题：
一般来讲，学生体育运动能力的差异主要表现在体育认识能力、身体的熟练运动能力、自我锻炼与评价能力与自我调节能力上。
第10题：
学生体育能力可概括为体育认识能力、（）、自我锻炼与评价能力和自我调节能力四个要素。这四个要素的结构差异，反映着学生体育能力的差异。