简述学习策略训练的方法。

正确答案：

正确答案：

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答：(1)指导教学模式：与传统的讲授法十分类似，由激发、讲演、练习、反馈和迁移等环节构成。(1分)
(2)程序化训练模式：程序化训练就是将活动的基本技能，如解题技能、阅读技能、记忆技能等等，分解成若干有条理的小步骤，在其适宜的范围内，作为固定程序，要求活动主体按此进行活动，经过反复练习使之达到自动化程度。(1分)
(3)完形训练模式：完形训练就是在直接讲解策略之后，提供不同程度的完整性材料，促使学生练习策略的某一个成分或步骤，然后，逐步降低完整性程度，直至完全由学生自己完成所有成分或步骤。(1分)
(4)交互式教学模式：交互式教学这种方法主要是用来帮助成绩差的学生阅读理解，它是由教师和一组学生(大约6人)一起进行的。(1分)
(5)合作学习模式：许多学生和同学讨论所读到或听到的材料时获益匪浅。这种学习形式的规范化称之为“合作性讲解”。(1分)

正确答案：
学习策略训练遵循主体性、内化性、特定性、生成性、有效监控、个人效能感的原则

正确答案：
(1)指导教学模式
指导教学模式的基本思想是，学生在教师的引领下学习有关的学习策略。它由激发、讲演、练习、反馈和迁移等环节构成。
(2)程序化训练模式
程序化训练模式的基本思想基于加涅的学习层次理论。所谓程序化训练就是将活动的基本技能，分解成若干有条理的小步骤，在其适宜的范围内，作为固定程序。要求活动主体按此进行活动，经过反复练习使之达到自动化程度。
(3)完形训练模式
完形训练就是在直接讲解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的某一个成分或步骤，然后，逐步降低完整性程度，直至完全由学生自己完成所有成分或步骤。
(4)交互式教学模式
交互式教学这种方法，主要是用来帮助成绩差的学生阅读领会，它是由教师和一小组学生(大约6人)一起进行的。
(5)合作学习模式
该模式的基本思想是合作性成为当今基础教育改革所倡导的基本理念。在这种学习活动中，两个学生一组，一节一节地彼此轮流向对方总结材料，当一个学生主讲时，另一个学生听着，纠正错误和遗漏。然后，两个学生彼此变换角色，直到学究所学材料为止。

正确答案：

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训练原则：
（1）主体性原则。指任何学习策略的使用都依赖于学生主动性和能动性的充分发挥。（2）内化性原则。指训练学生不断实践各种学习策略。逐步将其内化成自己的学习能力，并能在新的情境中加以灵活应用。
（3）特定性原则。指学习策略一定要适合学习目标和学生的类型。
（4）生成性原则。指学生要利用学习策略对学习的材料进行重新加工，生成某种新的东西。
（5）有效的监控。指学生应当知道何时、如何应用他们的学习策略，并能反思并描述自己对学习策略的运用过程。
（6）个人自我效能感。指教师给学生一些机会使他们感觉到策略的效力以及自己使用策略的能力。
训练方法：
（1）指导教学模式。指导教学模式与传统的讲授法十分类似，由激发、讲演、练习、反馈和迁移等环节构成。
（2）程序化训练模式。将活动的基本技能，如解题技能、阅读技能、记忆技能等，分解成若干有条理的小步骤，在其适宜的范围内，作为固定程序，要求学生按此程序进行活动，并经过反复练习使之达到自动化程度。
（3）完形训练模式。完形训练就是在直接讲解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的某一个成分或步骤，然后，逐步降低完整性程度，直至完全由学生自己完成所有成分或步骤。
（4）交互式教学模式。由教师和一小组学生（大约6人）一起进行的，旨在教学生这样四种策略：总结、提问、析疑、预测。
（5）合作学习模式。以合作方式学习的学生比独自总结的学生或简单阅读材料的学生，其学习和保持都有效得多。

正确答案：
(1)指导教学模式
(2)程序化训练模式
(3)完形训练模式
(4)交互式教学模式
(5)合作学习模式

正确答案：
4 6   ( 1 ) 主体性原则
        ( 2 ) 内化性原则
        ( 3 ) 特定性原则
        ( 4 ) 生成性原则
        ( 5 ) 有效的监控
        ( 6 ) 个人自我效能感