社会生产力和科技的发展对教育的制约和影响有哪些？

正如文化教育学派所指出的，人是一种文化的存在，而教育的对象是人，教育又是在一定社会历史背景下进行的，因此，教育的过程是一种历史文化过程，即“文化化”的过程。教育不能离开文化而存在。文化对教育的制约和影响具有广泛性、基础性、深刻性与持久性。首先，文化知识制约教育的内容与水平。文化是教育的基础。文化知识始终是教育的主要资源。文化知识的发展水平和丰富程度制约着教育的发展水平和丰富程度。其次，文化模式制约教育环境与教育模式。文化模式为教育提供了特定的背景；文化模式还从多方面制约教育模式（如中国的克己、自省与西方的向外发展）。最后，文化传统制约教育的传统与变革。文化传统越欠，对教育传统变革的制约性越大。教育要根据一个民族的固有特性来进行，体现了文化对教育的影响和制约。

（1）科学技术影响高等教育内容：
（2）科学技术影响高等教育手段；
（3）科学技术进步促进了新的高等教育职能的产生，拓宽了高等教育的发展空间；
（4）科技进步改革了高等教育的层次结构，研究生教育已经成为高等教育中的一个重要层次；
（5）科技进步促使高等学校强化科学研究；
（6）科技发展强化了高等院校与产业的联系；
（7）科技进步提升了高等教育的社会地位，为高等教育的发展营造了理想的社会氛围。