苏霍姆姆林斯基在半个多世纪以前就提出了（）的理论。他在《让学生进行独立的脑力劳动--研究性学习法》，在他看来研究性学习的

第1题：

苏霍姆姆林斯基的”研究性学习法”与当前我国新课程中的”研究性学习”有何异同？

第2题：

在德育的内容上，苏霍姆林斯基突出强调哪些内容？

第3题：

第4题：

论述苏霍姆林斯基的教育理论。

第5题：

苏霍姆姆林斯基的研究性学习学习法更多的是一种教学和学习法，和新课程中的研究性学习是一样的。

第6题：

为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析，思考探究问题的能力和独立学习的能力，苏霍姆林斯基创造了“记忆法、思维课和（）”学习法等教育方法。

第7题：

苏霍姆林斯基关注学生的（），注意发展学生的知识兴趣和爱好。

第8题：

第9题：

在苏霍姆林斯基看来，“教师的职业就是（），长期不断地深入的复杂的（）世界。”

第10题：

苏霍姆林斯基认为应该怎样维持学生对知识的兴趣？