华生
布鲁纳
皮亚杰
斯金纳
第1题：
通过求诊者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神经症反应的方法是（ ）。
A．行为塑造法
B．自我控制法
C．强化法
D．示范法
第2题：
第3题：
通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂行为的方法是( )
A．强化法
B．行为塑造法
C．示范法
D．自我控制法
第4题：
（）提出通过“强化”、“消退”等途径来塑造和控制儿童的行为。
第5题：
（）是指诱导学生的目标行为，并通过逐步提高奖励标准等措施使之巩固下来的技术。
A塑造
B消退
C强化不相容的反应
D模仿
第6题：
用于矫正儿童不良行为的方法有()
A、正强化
B、区别强化
C、消退
D、隔离行为
E、塑造
第7题：
第8题：
通过求诊者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神经症反应的方法是（ ）。
A.行为塑造
B.自我控制
C.强化
D.示范
第9题：
当学生做出我们所期待的良好行为时，我们发给他小红星、小红花等作为强化物，这种影响儿童行为改变的方法叫（）
第10题：
根据Skinner（斯金纳）的观点，行为塑造是通过正性强化、负性强化、惩罚及消退来完成的，其中：（）