单选题（）是指导新观念与认知结构中原有观念既非从属关系，也非总括关系，只是和原有认知结构中的整个内容具有一般的联系。A 类属学习B 总括学习C 并列结合学习D 发现学习

题目

单选题

（）是指导新观念与认知结构中原有观念既非从属关系，也非总括关系，只是和原有认知结构中的整个内容具有一般的联系。

类属学习

总括学习

并列结合学习

发现学习

如果没有搜索结果或未解决您的问题，请直接联系老师获取答案。

相似问题和答案

第1题：

总括学习是指新观念与认知结构中原有观念既非从属关系,也非总括关系,只是和原有认知结构中的整个内容具有一般的联系。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：错误

第2题：

在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系也非总结关系时产生的学习称为（）。

A．同位学习

B．上位学习

C．下位学习

D．并列结合学习

正确答案：D
在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系也非总结关系时产生的学习称为并列结合学习。

第3题：

奥苏伯尔认为,有意义学习的实质就是以符号代表的新观念与学习者认知结构中原有的适当观念建立起非人为的和实质性联系的过程。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：正确

第4题：

在新知识与认知结构中的原有概念，既非类属关系又非总括关系时产生的学习，称作（）

A．上位学习

B．命题学习

C．并列结合学习

D．下位学习

正确答案：C

第5题：

()也称上下位关系,是指当前所学内容(新观念) 类属于学习者认知结构中某个包容性更广、抽象概括程度更高的原有观念,即把原有观念处于上位,新观念处于下位。

A、类属关系

B、总括关系

C、并列组合关系

D、教学策略关系

参考答案：A

第6题：

“先行组织”是__________，它的抽象、概括和综合水平高于学习任务并且与认知结构中的原有的观念和新的学习任务相关联。

正确答案：
先与学习任务本身呈现的一种引导性材料

第7题：

__________学习是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的。

正确答案：
并列结合

第8题：

总括学习是把新观念归入认知结构中原有观念的适当部分,并使之相互联系的过程。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：错误

第9题：

认知结构变量的()是指学习新知识时,学生原有的认知结构中是否具有用来同化新知识的适当观念。

参考答案：可利用性

第10题：

奥苏伯尔认为在有意义学习中，影响新知识的学习的最重要的条件是学习者原有的认知结构的适当性，包括认知结构中是否有适当的、起固定作用的观念可利用;新观念与同化它的原有观念的分化程度;原有观念的稳定性和清晰度三个方面。()

正确答案：对

（）是指导新观念与认知结构中原有观念既非从属关系，也非总括关系，只是和原有认知结构中的整个内容具有一般的联系。

题目

相似问题和答案

更多相关问题

相关内容