如何理解游戏在幼儿园中的地位？

第1题：

幼儿园听说游戏活动在老师讲解游戏规则之后，便可以让幼儿自主游戏，老师只要处于旁观的地位即可。

A对

B错

第2题：

在幼儿园，教师常常采用（）的活动形式来帮助幼儿理解体验具体文学作品。

• A、故事编构
• B、故事复述
• C、故事表演游戏
• D、自发游戏

第3题：

第4题：

如何理解游戏评价的含义？游戏评价的类型是如何划分的？

第5题：

如何在幼儿园中做到以游戏为基本活动？

第6题：

在幼儿园听说游戏中，语言学习的重点孕育在（）

• A、游戏的控制中
• B、游戏的材料中
• C、游戏的规则中
• D、游戏的动机中

第7题：

下列对游戏在幼儿园课程中的地位的描述错误的是（）

• A、在欧美传统的浪漫主义课程中，游戏就是课程
• B、在以认知发展理论为基础发展起来的直接教学模式的课程中，游戏只是巩固、增强教学效果的手段
• C、在蒙台梭利教育中，游戏的价值是被否定的
• D、2001年，《幼儿园教育指导纲要（试行）》在总则中再次强调幼儿园应“以游戏为基本活动”

第8题：

第9题：

如何理解游戏在幼儿园中的地位？

第10题：

如何理解和实施“幼儿园以游戏为基本活动”。