在欧美传统的浪漫主义课程中，游戏就是课程
在以认知发展理论为基础发展起来的直接教学模式的课程中，游戏只是巩固、增强教学效果的手段
在蒙台梭利教育中，游戏的价值是被否定的
2001年，《幼儿园教育指导纲要（试行）》在总则中再次强调幼儿园应“以游戏为基本活动”
第1题：
幼儿园课程的发展使幼儿在活动中的主体地位越来越明确。
A对
B错
第2题：
游戏在幼儿园课程中主要有那些作用
第3题：
此题为判断题(对，错)。
第4题：
下列关于幼儿园课程与游戏的关系说法错误的是（）。
第5题：
课程模式是关于幼儿园课程的目标、内容、实施、教学方式和组织、评价的决策框架，20世纪60年代以后，学前教育领域出现了幼儿园课程模式多样化的局面，其中，前苏联幼儿园的课程模式是（）。
第6题：
幼儿园听说游戏活动在老师讲解游戏规则之后，便可以让幼儿自主游戏，老师只要处于旁观的地位即可。
A对
B错
第7题：
在幼儿园里，吃饭，睡觉，如厕，游戏，都是幼儿园课程，甚至于课间活动也属于幼儿园课程
第8题：
此题为判断题(对，错)。
第9题：
下列对游戏在幼儿园课程中的地位的描述错误的是（）
第10题：
如何理解游戏在幼儿园中的地位？