我国教育目的的基本特征是什么?

题目
问答题
我国教育目的的基本特征是什么?
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相似问题和答案

第1题:

我国社会主义教育目的的基本点是什么?


正确答案:
①培养有理想、有道德、有文化、有纪律的劳动者和社会主义事业的建设者和接班人;
②使学生德、智、体等方面全面发展;
③教育与生产劳动相结合,是实现我国教育目的的根本途径。

第2题:

你是如何认识我国教育目的的基本特征?该如何去落实教育目的?


正确答案:

第3题:

我国现阶段教育目的的基本精神是什么?


正确答案:

第4题:

简述我国教育目的的基本特征。


正确答案:

基本特征:
(1)以马克思主义人的全面发展学说为指导思想。
(2)有鲜明的政治方向。

(3)坚持全面发展与个性发展的统一。

第5题:

教师资格考试论述题:你是如何认识我国教育目的的基本特征的?该如何去落实教育目的

1.你是如何认识我国教育目的的基本特征的?该如何去落实教育目的


】(1)我国教育目的的基本特征是:
a我国教育目的以马克思主义关于人的全面发展学说为指导思想。
b我国教育目的有鲜明的政治方向。
c坚持全面发展与个性发展的统一。
(2)我国教育目的的落实:
a注意以下的几个方面:创造精神;实践能力;开放思维;崇高理想。
b正确处理以下几个方面的关系:教育目的与教育目标;德、智、体、美诸育之间的关系;全面发展与因材施教的关系;全面发展与职业定向的关系。

第6题:

我国教育目的的基本精神是什么?


正确答案:
(1)要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人,因此要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一;(2)要求学生在德、智、体等方面全面发展,要求坚持脑力与体力两方面的和谐发展;(3)适应时代要求,强调学生个性的发展,培养学生的创造精神和实践能力.

第7题:

现阶段我国的教育目的及其基本精神是什么?


正确答案:
现阶段我国的教育目的是:以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就“有理想、有道德、有文化、守纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。教育目的的这一表述体现了时代盼特点。反映了现阶段我国教育目的的基本精神:
(1)我们要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人,因此要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一。
(2)我们要求学生在德、智、体等方面全面发展,要求坚持脑力与体力两方面的和谐发展。
(3)适应时代要求,强调学生个性的发展,培养学生的创造精神和实践能力。

第8题:

我国教育方针和教育目的的总体要求是什么?


正确答案:
在当代社会发展中,我国教育方针和教育目的的总体要求是:为社会主义现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美 等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。

第9题:

我国中等教育目的的基本点是什么?


正确答案:

(1)培养“劳动者”或“社会主义建设人才”。我国的教育目的对于培养什么样人的问题,有明确的规定,这就是“劳动者”或“社会主义建设人才”。这个规定明确了我国教育的社会主义方向,表明了我国教育培养出来的人的性质及其在社会中所处的地位。

(2)培养全面发展的人才。我国社会主义的教育目的,是以马克思主义关于人的全面发展的理论为依据,根据国家建设的需要以及人的身心发展规律制定的。因此,在人才培养的规格上要求全面发展,包括生理和心理两个方面的发展。为实现受教育者的全面发展就必须实施德育、智育、体育、美育及劳动技术教育。

 

第10题:

你是如何理解我国教育目的的基本特征的?


答案:
解析:
(1)教育目的的融合性特征
在教育目的的价值取向上,始终存在着个人本位论和社会本位论两种类型,而且在历史上就有激烈的争论。从当今时代看来,无论是传统的个人本位目的观,还是社会本位目的观,都是只持一端,时代的发展要求二者实现融合。我国教育目的要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人,因此要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一。
(2)教育目的的适度超越性特征
教育不应是仅仅回应当下社会生活的要求,不再是被动地接受社会的指令,而是积极地参与社会生活及其发展。适应时代要求,强调学生个性的发展,培养学生的创造精神和实践能力。
(3)教育目的的类主体性特征
类主体教育包含两层含义:第一,它不仅以个人发展为目的,而且以整个人类的共同发展为目的。第二,类主体教育不仅仅是认知方面的教育,而是人的完整人格、真善美的统一,不以征服占有为目的,而以人的“共存”或“交互”主体性、主体间性为目的。我国教育目的要求学生在德、智、体、美诸方面全面发展,坚持脑力与体力两方面的和谐发展。