形象
抽象
逻辑
空间
第1题：
儿童的心理发展是从机械记忆发展到意义记忆，从具体思维发展到抽象思维等等这说明人的身心发展具有阶段性。()
第2题：
儿童绘画发展阶段中的涂鸦期大约在3-5岁之间，儿童开始画一些紊乱而不规则的线条，包括：直线、波形的线、圆弧线、折线等。()
第3题：
小学儿童思维发展在过渡中存在着一个明显的“关键年龄”，该“关键年龄”大约在___________年级左右。
第4题：
我国儿童教育家陈鹤琴把儿童绘画的发展分为涂鸦期、图式期、定型期和写实期。
A对
B错
第5题：
第6题：
图式期是儿童绘画最充满活力的时期。()
第7题：
第8题：
小学儿童思维发展在过渡中存在着一个明显的“关键年龄”大约在__________年级左右
第9题：
中班幼儿的绘画发展大致处于儿童绘画发展阶段的（）
A涂鸦期
B象征期
C图式期
D写实期
第10题：
从象征期到图式期，儿童绘画有哪些特殊表现？对此，教师在教育过程中应该注意什么？
特殊表现：
（1）表象符号的形成。
（2）感觉的强调和夸张。
（3）主观印象的表现。
教育注意点：
（1）不要让幼儿临摹大量现成的图形模式。
（2）理解幼儿绘画中的夸张和主观，不以“像不像”为评价标准。
略