对
错
第1题：
.在指导儿童结构游戏时，要求大班幼儿学会的结构知识是( )
A.会识别左右
B.会识别材料的形体、大小、颜色
C.会识别高低、宽窄、厚薄
D.会识别轻重、长短、前后
A【解析】教师在指导儿童结构游戏时要注意，幼儿园大班儿童应学会的结构知识和技能有：会识别左右；在建造技能上，要求他们建造的物体比中、小班幼儿更加精确、整齐、匀称，物体的结构更加复杂和富有创造性。同时，会使用辅助材料装饰建造物体，能够合作建造物体。
第2题：
A.教师在运动性游戏中的过度保护
B.教师介入频率过多，主观介入过强
C.教师是儿童游戏中的重要他人
D.教师的过度干预，挫伤幼儿的游戏积极性
第3题：
第4题：
大班儿童游戏中不再需要教师的指导。
第5题：
“游戏中可带有各种动作，游戏的内容已多样化”的体育游戏特点属于（）。
A1-3岁儿童
B小班
C中班
D大班
第6题：
在教师指导儿童进行语言游戏的阶段，教师在游戏中充当重要的角色，可以主宰游戏的进程。 ()
第7题：
幼儿教师需要把握最好的“教”就是“不教”的策略意识，加强教师在游戏中的指导作用和主体地位。
A对
B错
第8题：
在自由游戏中，保育员要认真观察儿童的游戏，了解儿童游戏的真实情况并在孩子需要时给予适当的指导。()
第9题：
体育游戏中“惩罚性游戏规则”开始出现是在（）
A1-3岁儿童
B小班
C中班
D大班
第10题：
了解教师是儿童游戏评价的目的之一，其中了解教师包括的内容有（）。