学校战略管理
学校质量管理
组织结构
教育督导
第1题：
A、正式成员
B、正式结构
C、正式群体
D、非正式结构
第2题：
第3题：
A、逻辑顺序和心理顺序的关系
B、纵向组织和横向组织的关系
C、直线式和螺旋式的关系
D、教材内部和外部的关系
答案：ABC
解析：一般认为，教学内容的组织需要处理好以下几对关系：纵向组织与横向组织的关系；逻辑顺序和心理顺序的关系；直线式与螺旋式的关系。（1）纵向组织又称序列组织，是指按照一定的准则以先后顺序排列教学内容。横向组织是指打破学科的界限和传统的知识体现，将各门学科的知识联系起来，以便让学生有机会更好地将各门学科的知识联系起来，从而更好地探索社会和个人最关心的问题。（2）所谓逻辑顺序，就是科学知识本身的系统和内在的逻辑联系。所谓心理顺序，是指儿童的心理发展顺序和心理活动顺序。（3）直线式就是把一门课程的内容组织成一条在逻辑上前后联系的直线，前后内容基本上不重复。螺旋式指要在不同阶段上使课程内容重复出现，但逐渐扩大范围和加深程度。
第4题：
（）是组织内部纵向各层次工作群体、横向各个部门的设置及其关系的总和。
第5题：
第6题：
公共组织的横向结构是纵向结构的基础，公共组织的内部各层级的纵向划分是在横向划分的基础上进行的。()
第7题：
第8题：
在同一组织内部，既设置具有纵向报告关系的若干职能部门，又建立具有横向报告关系的若干产品部门，从而形成纵向与横向管理系统相结合的组织结构，这种形式是( )。
A．按职能划分的组织形式
B．行政层级组织形式
C．矩阵组织形式
D．监督和服务组织形式
第9题：
第10题：
组织结构体系内容中，完成企业目标所需的各项业务工作及其比例关系的结构是（ ）。