单选题新课程的推广实施，对数学教师的能力提出了新的要求，数学教师需要与时俱进，积极发展自己与教育变革需要相适宜的各种能力，其中不包括（）A 数学教学设计能力B 数学教学实施能力C 数学想象能力D 数学创新能力

题目

单选题

新课程的推广实施，对数学教师的能力提出了新的要求，数学教师需要与时俱进，积极发展自己与教育变革需要相适宜的各种能力，其中不包括（）

数学教学设计能力

数学教学实施能力

数学想象能力

数学创新能力

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第1题：

数学教师专业发展的内在条件评价的基本维度里的专业能力具体体现在()、专业基本能力、()、()这四个方面。

参考答案:专业的工作能力;专业评估能力;教学管理的能力

第2题：

中小学数学教师教学能力集中表现在哪些方面?

正确答案：(1)对数学课程内容准确驾驭的能力;
(2)数学教学设计的能力;
(3)课程实施能力：①组织教学的能力;②板书的能力;
③反馈调控的能力;④教学监控能力);
(4)教学反思能力。

第3题：

家庭、幼儿园和社区三方合作教育对学前儿童发展的需要体现在()。

A、三方合作教育是学前儿童健康成长的需要

B、三方合作教育是幼儿认知能力发展的需要

C、三方合作教育是幼儿社会性发展的需要

D、三方合作教育是幼儿审美能力发展的需要

参考答案：ABCD

第4题：

小学数学教师教学能力则主要是指()。

A.教学认知能力

B.教学操作能力

C.基础能力

D.教学监控能力

正确答案:ABD

第5题：

评价数学教师教学能力主要是评价数学课程实施能力。()

此题为判断题(对，错)。

正确答案：×

第6题：

简述如何评价数学教师的教学设计能力。

正确答案：(1)教学目标制定是否准确;(2)内容选择是否合理;(3)教学内容分析是否深入、具体，是否突出重点、击破难点、抓住关键;(4)是否全面了解学生水平;(5)学法制定是否恰当、是否切合学生实际;(6)教学方法是否已精选，是否体现教学方式的转变和课堂环境的改善;(7)课堂中的数学教学问题的设计是否精当;(8)教学细节安排是否周密;(9)教具和课件准备是否充分;(10)例题、习题的设计是否精当、贴切

第7题：

简述影响数学教师专业发展的因素。

正确答案：(1)影响数学教师专业发展的职前因素;
①对于教师职业的价值认同是教师专业发展的原始起点;②合理的知识结构、能力结构是数学教师专业发展的坚实基础(2)影响数学教师专业发展的职后因素
①恰当的专业引领是数学教师专业发展的催化剂;
②同行之间的切磋、交流是数学教师专业发展必不可少的土壤;(3)数学教师专业发展可持续进行的关键
①是否拥有良好的反思意识、反思能力;②是否具备反思的时机与空间。

第8题：

教师素质与水平的不适应表现不包括以下哪一项()。

A、与要求的更高学历不适应

B、与实施素质教育的能力要求不适应

C、与新课程的改革要求不适应

D、与教育创新化的发展要求不适应

答案：A

第9题：

小学数学教师的一般能力主要指()。

A.数学能力

B.学习能力

C.基础知识

D.实践性知识

正确答案:AB

第10题：

组织实施职业生涯管理对个人的重要性表现在（）。

A.满足员工的发展需要，增强员工对组织的承诺
B.锻炼能力，增加员工自身的竞争力
C.更好地认识自己，为发挥自己的潜力奠定基础
D.满足员工高层次的需要，提高个体的工作生活质量
E.使员工与组织共同发展，适应组织发展与变革

答案：B,C,D

解析：

本题考查职业生涯管理的目的。A、E选项均属于组织实施职业生涯管理对组织的重要性。

新课程的推广实施，对数学教师的能力提出了新的要求，数学教师需要与时俱进，积极发展自己与教育变革需要相适宜的各种能力，其中

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