简述几种典型的情绪与行为障碍。

第1题：

情绪行为障碍
是指发生于儿童和少年时期的情绪行为的偏异，这种偏异不是躯体疾病或缺陷的继发情况，也不是某种特定精神患疾的症状表现。
略

第2题：

情绪与行为障碍儿童都具有弥漫性不愉快心境或抑郁。

第3题：

第4题：

下列对情绪与行为障碍的学生描述中正确的有（）。

• A、情绪和行为障碍的学生中也有智商分数正常甚至很高的
• B、具有情绪和行为障碍的学生成绩一般都不佳
• C、情绪和行为障碍的学生主要表现为攻击性行为而非退缩性行为
• D、具有情绪和行为障碍的学生往往具有习得性自弃感

第5题：

情绪与行为障碍的成因包括有（）。

第6题：

简述情绪行为障碍评价的标准。
（1）不良行为出现的强度和频率。
（2）行为是否符合社会要求。
（3）是否有异常行为的症状。
略

第7题：

情绪行为障碍儿童的情绪行为特征，令人最感到困扰的就是（）的问题。

第8题：

简述儿童情绪行为障碍产生的原因。
（1）家庭的不良影响：方俊明教授将其归结为家庭不完整、冷漠的家庭关系、家庭教育方法不当、家长本身的情绪行为问题。
（2）幼儿园教育不当：教育失误会对儿童的情绪行为带来不良的影响。如对儿童行为过分限制；与儿童关系对立，对儿童居高临下，不平等、不民主；无视儿童的自尊心，不恰当的惩罚；厚此薄彼，不公正地对待儿童等。
（3）社会环境的污染：周围人的世界观、价值观及各种大众媒体传播的信息，会时时刻刻影响着儿童的社会化。
（4）生理因素：遗传、脑损伤、生物化学失衡以及生理残疾等。
略

第9题：

简述软件危机的几种典型表现。

第10题：

（）着重于评价情绪行为障碍学生的情绪与行为技能、能力与特质，并透过这些能 力与特质来创造个人成就。