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目标评价模式的代表人物是（）

题目
单选题
目标评价模式的代表人物是（）
A

泰勒

B

泰罗

C

斯塔克

D

斯克里文

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第1题：

()是在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的。

A、目标评价模式

B、目标有利评价模式

C、背景评价模式

D、外观评价模式


参考答案：A

第2题：

长期在课程领域居于主导地位的评价模式是（ ）

A.目标游离评价模式
B.CIPP 模式
C.表现性评价模式
D.目标评价模式

答案：D
解析：

第3题：

采取背景评价、输入评价、过程评价、成果评价步骤的课程评价模式是（ ）。

A.目标评价模式

B.目标游离评价模式

C.CIPP评价模式

D.CSE评价模式


正确答案：C
CIPP是指背景评价(Contentevaluation)、输入评价(inputevaluation)、过程评价(processeva1uation)、成果评价(productevaluation)这几种评价名称的英文第一个字母的缩语。

第4题：

目标模式是课程开发的经典模式，其代表人物有很多，下面所列的专家中，哪一位不是目标模式的代表人物（）

  • A、塔巴
  • B、惠勒
  • C、斯坦豪斯
  • D、泰勒

正确答案:C

第5题：

教育评价领域出现最早的评价模式是（）

A决策模式

B行为目标模式

C目标游离模式

D对手模式


B
略

第6题：

由美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病而提出来的评价模式是（ ）
A.目的游离评价模式 B.目标评价模式
C. CSE评价模式 D. CIPP评价模式


答案：A
解析：

第7题：

课程评价的主要模式有（）。
A.目标评价模式
B.成果评价模式
C.目标游离评价模式
D.CIPP评价模式
E.CSE评价模式


答案：A,C,D
解析：
课程评价是依据一定的教育目标，运用一定的评价技术和手段，通过系统地收集、分析和整理信息、资料，对课程的编制过程、课程方案、课程实施效果做出价值判断的过程。课程评价的主要模式有目标评价模式、目标游离评价模式以及背景、输入、过程、成果(CIPP)评价模式。所以本题选ACD。

第8题：

泰勒认为，课程评价是为了找出结果与目标之间的差距，并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据。据此提出的课程评价模式是

A．目标评价模式

B．目标游离评价模式

C．背景、输人、过程、结果评价模式

D．差距评价模式


正确答案：A

第9题：

在课程评价上，强调目标的首要作用的代表及评价模式是（）

  • A、泰勒目标评价模型
  • B、斯里克里文目标游离评价模式
  • C、CIPP评价模式

正确答案:A

第10题：

可以作为目标评价模式的附加补充模式的是（）

  • A、CIPP评价模式
  • B、目标游离评价模式
  • C、差距评价模式
  • D、自我评价模式

正确答案:B

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