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教师要关注各种评价活动和结果对学生学习和教师教学的反拨作用，要反思（）。

题目
多选题
教师要关注各种评价活动和结果对学生学习和教师教学的反拨作用，要反思（）。
A

评价是否促进了学生英语学科核心素养的形成和发展

B

评价是否促进了学生自信心的建立和全面进步

C

评价是否反映了学生的学习成就或不足

D

评价是否反映了教师教学中的成功与不足

参考答案和解析
正确答案： D,C
解析： 暂无解析
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第1题：

教师对于自己影响学生学习活动或学习结果的能力的一种主观判断称为()

A、教师控制点

B、教学反思

C、教学效能感

D、教学操作能力


答案：C

第2题：

教师对于自己影响学生学习活动和学习结果的能力的一种主观判断称为()。


A.教师控制点
B.教学反思
C.教学效能感
D.教学操作能力

答案：C
解析：

第3题：

下列选项不是《基础教育课程改革纲要》指出教学评价应注意的几个问题的一项是()

A、评价不仅要关注学生的学业成绩

B、评价体系应以学生在美术学习中的客观事实作为评价的基础

C、注重评价与教学的协调统一

D、教师要学会自我评价、形成自我反思、自我教育


参考答案：D

第4题：

教师写课后小结（教学反思）工作，其性质属于( )
A．学生对授课过程的评价
B．教师对授课过程的评价
C．教师对学习过程的评价
D．学生对学习过程的评价


答案：C
解析：
教师写课后小结是对教师在教学过程中所发现的新问题、新方法的总结和罗列，属于教师对学习过程的评价，能够促进教师的提升和成长。

第5题：

教学评价的范围主要包括（　　）。

A.教学过程
B.教学结果、教师的教学活动和学生的学习行为
C.教师的教学活动
D.学生的学习活动

答案：B
解析：
教学评价是研究教师的教和学生的学的价值的过程。教学评价一般包括对教学过程中教师、学生、教学内容、教学方法手段、教学环境、教学管理诸因素的评价，但主要是对学生学习效果的评价和教师教学工作过程的评价。

第6题：

体验性教学即以教师和学生的“思”为核心,教师通过反思来调整教学,学生通过反思来调整学习,从而落实教学目标,提高教学实效。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：×

第7题：

新课程体系下要建立促进教师不断提高的评价体系’强调（ ）


A.教师对自己教学行为的分析与反思，建立以教师自评为主的评价制度
B.使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平
C.校长、教师、学生、家长共同参与评价
D.教师要表扬发挥学生参与教师评价的积极性以促进教师提高评价水平
E.教师要建立良好的师生关系


答案：A,B,C
解析：
促进教师不断提高的评价体系强调教师对自己教学行为的分析与反思，建立以教师自 评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学 水平。

第8题：

教师要创设适合学生先前经验和教学内容的情景，激发学生的学习兴趣和探索欲望，让学生学会利用各种资源主动构建知识，教师从知识的传授者变为学生学习活动的设计者、组织者和促进者。 ( )


正确答案：√

第9题：

学生对自己学习过程进行总结与反思，属于哪种评价方法？（）。

A.对教师的过程性评价
B.学生的相互评价
C.对教师的结果性评价
D.学生的自我评价

答案：D
解析：
学生对自己学习过程中进行总结属于学生的自我评价。A和C都是属于对教师的评价，B项不是对自己的评价，故答案选D。

第10题：

教师课后进行教学反思和撰写小结的工作属于（ ）。

A． 学生对教授过程的评价
B． 教师对教授过程的评价
C． 教师对学习过程的评价
D． 学生对学习过程的评价

答案：B
解析：
教学反思是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的教育者一直非常重视，教师课后进行教学反思和撰写小结的工作是对于自我教授过程的评价。

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