二战后日本学前教育机构的类型有()。

题目
多选题
二战后日本学前教育机构的类型有()。
A

母育学校

B

幼儿园

C

托儿所

D

保育所

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第1题:

二战后日本中小学教师都是由高等师范学校和中等师范学校培养的。()


参考答案:错误

第2题:

简述德国学前教育机构的主要类型
(1)传统幼儿园,有的叫儿童活动场所,有的叫儿童之家。
(2)幼儿俱乐部或游戏所、儿童店。前者由教会和福利机构开办;后者是60年代学生运动产物。
(3)根据不同的教育家命名的幼儿园。如:福禄贝尔幼儿园。

第3题:

概括起来,美国的学前教育机构的类型有()。

A、日托

B、幼儿园

C、保育学校

D、先行教育


参考答案:ABCD

第4题:

二战后苏联最主要的学前教育机构是保育学校。

A

B



第5题:

苏联学前教育机构类型:()()()()
托儿所;托儿所幼儿园;特殊幼儿园;学校幼儿园

第6题:

简述二战后日本政府颁布实施的《学校教育法》的主要内容。


答案:
解析:
(1)在教育管理上,废除中央集权制,削弱文部省权力,实施地方分权。 (2)在学校制度上,实施“六三三四制”单轨学制,义务教育年限由六年延长至九年。 (3)在高级中学的教育目的上,确立高级中学以普通教育和专门教育为目的,综合制高中提供普通教育,单科制职业高中提供专门教育。 (4)在高等教育机构类型上,将原来多种类型的高等教育机构统一为单一类型的大学。强调大学教育的根本任务在于传播知识、探究高深学问,养成学生的研究能力。

第7题:

简述英国学前教育机构的主要举办机构和类型
(1)社会福利部门举办:托儿所、日托中心、社区中心婴儿室。
(2)教育部门举办:托儿所、幼儿学校、幼儿班、小学附设托儿所。
(3)卫生保健部门举办:日托中心、游戏小组。
(4)私人或团体举办:托儿所、幼儿学校、教会托儿所、游戏小组、亲子小组、儿童保育中心。

第8题:

二战后日本流行的保育理论思潮有()

A、私有主义保育论

B、儿童中心保育论

C、社会中心保育论

D、集体主义保育论


参考答案:BCD

第9题:

二战后苏联最主要的学前教育机构是()。

A疗养幼儿园

B幼儿之家

C学前儿童之家

D托儿所-幼儿园


D

第10题:

二战后苏联最主要的学前教育机构是保育学校。


正确答案:错误