对
错
第1题：
A、有助于把握学科特性
B、口语交际教学能够奠定小学生坚实的语文能力基础：不但能够发展小学生的口头言语能力，满足日常生活的交际需要，而且能够为书面言语的阅读和作文发展奠定良好基础
C、口语交际教学对小学生心理发展有促进作用：为全面发展认知能力和情感提供了必要条件，对小学生的思维品质培养极为重要
D、有助于提高教学效率
第2题：
A.1986年《全日制小学语文教学大纲》
B.1992年《义务教育全日制小学语文教学大纲》
C.1978年《全日制十年制小学语文教学大纲》
D.2001年《义务教育语文课程标准》
第3题：
二、论述题（8分）
第 3 题 试论语文知识教学和语文能力训练之间的关系。
第4题：
下列不属于语文知识教学的意义的是（）。
A有利于学生系统地掌握母语
B有利于学生学习外语
C有得于学生语文能力的提高
D有利于培养学生对祖国语言文字的热爱之情
第5题：
进行语文基本功训练是小学语文教学的（）
A基本原则
B指导思想
C主要特征
D主要内容
第6题：
此题为判断题(对，错)。
第7题：
第8题：
提高语文能力的主要途径是语文实践。（ ）
第9题：
小学语文教学的主要特征是（）。
进行语文基本功训练
略
第10题：
小学语文教学的基本原则是根据小学语文学科的性质、任务，结合小学语文教学实际提出来的。