问答题个性的概念是什么？体育与发展个性的关系是什么？

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个性的概念是什么？体育与发展个性的关系是什么？

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第1题：

简述选修制度与个性化教育、个性发展的关系。
选修制度与个性化教育、个性化课程的有机构成，是支撑个性发展的必要条件。“学会选择”必然是个性化教育、个性化课程的基本宗旨。当学生根据自己的兴趣、动机和个性特征选修适合自己发展需求的课程的时候，不仅对所选课程的学习能力能够促进个性发展，而且，对这些课程的选择过程本身也极富个性发展的价值。
略

第2题：

个性的概念是什么？体育与发展个性的关系是什么？

正确答案: 所谓个性，是指一个人在其生理素质和个性心理特征的基础上，在一定的社会历史条件下，通过社会生活的实践锻炼与陶冶，逐步形成的观念、态度、习惯与行为。它是一个人比较稳定的生理、心理素质和社会行为特征的总和。
体育的重要功能之一，就是能对人的有机体施加影响，它不仅能影响到人体的生理属性，还能影响到心理属性，促进身心的健全发展、现代体育同时还能够作为社会教化的手段来促进个性的形成与发展。

第3题：

青少年时期个体个性发展的主要特点是什么？

正确答案：
26.青少年自我意识的发展、情绪的发展和人际关系的发展充分体现了其个性发展的特点：
(1)自我意识的发展。青少年内心世界发生了巨大变化，最突出的表现就是了解自己的意识越来越强烈，进入主观化自我阶段。
(2)情绪表现的矛盾性特点。典型特点是强烈、狂暴与温和、细腻共存，情绪的可变性与固执性共存，内向性与表现性共存。
(3)人际关系发展的新特点。比较看重友谊、与父母不能和睦相处、开始意识到性别问题，开始对异性产生兴趣。

第4题：

体育与发展个性的关系是什么？体育在素质教育中又起什么作用？

正确答案: A.体育与发展个性的关系：体育额重要功能之一，就是能对人的有机体施加影响它不仅能影响到人体的生理属性，还能影响到心理属性，促进身心的健全发展。现代体育同时还能够作为社会教化的手段来促进个性的形成与发展。个性的心理特征包括能力、气质和性格等。其中性格是个性中最重要的心理特征，是区别个性最主要的标志。所谓性格，就是表现在人对现实的态度和行为方式中比较稳定的独特的心理特征的总和。人的性格是多种多样的。有的人热情、坚实、果断，有的人冷漠、动摇、懦弱。有的人固执、自信、骄傲，有的人优柔、谦和、自卑。这些性格的形成都与体育有着密切的关联。能够发现并有意识地调整自己的性格、能力与气魄的自我意识的形成，与体育的关系更为密切。这种自我意识受个人价值观的支配，可以对周围情况作出判断，并主动的去适应环境。参加体育活动需要较强的自发性和反复进行练习的耐心，所以对个性的影响很大。
B.体育在素质教育中起的作用：体育在素质教育中的作用不能仅仅满足于对人的身体素质方面的生物属性的改变，体育素质还要形成人们良好的生命观、身体观、健康观、生活观、审美观、娱乐观、休闲观，这些观念的形成可以使人终身受益。此外，体育素质教育还要让人们习得多钟必要的运动技能和方法，使他们的体育经历能一直延续到老年，以至高龄。

第5题：

体育中促进个性形成与发展的方法？

正确答案: 设定阶段目标
强调反复持续的努力
采用练习、测验、比赛的循环方式、
通过群体活动促进个性的形成与发展
尊重自主性与创造性

第6题：

自我认可和个性的概念是什么？

正确答案:青少年的自我认可不仅包括对内部情感生活体验的认可，包括对整个自我存在的认可。主要包括三个方面：外部形象的自我认可，内心世界的自我认可，社会角色的自我认可。
个性：是指个体在社会生活中形成的长期的、稳定的、习惯性的思维方式、表达内心的方式和行为方式

第7题：

什么是个性，举例说明体育教学对发展学生个性的作用及基本要求？

正确答案: 个性是指个人所具有一定心理倾向性和比较稳定的心理特征的总和。
体育教学对发展学生个性的作用有：
⑴体育教学能使学生个性得到充分的展示和发展
⑵体育教学对学生个性发展能起稳定作用
⑶体育教学对学生个性发展起调整作用。
体育教学对发展学生个性的基本要求有：
⑴善于识别和承认学生的个性
⑵辩证处理统一要求与发展个性的关系认真钻研教材，设计新颖的组织教法。
终身体育：人们一生中所进行的身体锻炼和所受到的各种体育教育的总和。

第8题：

体育不能促进个性形成与发展。()

参考答案：错误

第9题：

促进个性形成和发展的体育因素

正确答案: （1）自我意识
（2）群体约束
（3）主题的积极性

第10题：

艺术是什么的能力（）

A、创造
B、自我
C、个性
D、发展

正确答案:A

个性的概念是什么？体育与发展个性的关系是什么？

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