促进儿童的全面发展是家园合作追求的最终目标。

题目
判断题
促进儿童的全面发展是家园合作追求的最终目标。
A

B

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第1题:

3岁前儿童的心理健康教育形式是()。

A、生活活动

B、教育活动

C、家园合作


正确答案:A

第2题:

自制玩教具的意义是()。

  • A、保障幼儿游戏的权利
  • B、促进幼儿的学习与发展
  • C、传承社会文化
  • D、促进家园合作

正确答案:A,B,C,D

第3题:

家园合作有利于促进()的共同发展。

A、园长

B、家长

C、教师

D、幼儿


参考答案:BCD

第4题:

促进儿童的全面发展是家园合作追求的最终目标。


正确答案:正确

第5题:

学前儿童科学教育的根本宗旨是对儿童进行()的早期培养,促进儿童个性的全面发展。


正确答案:科学素质

第6题:

努力促进人的全面发展是()

  • A、人类追求的最终目标
  • B、生产力发展的本质要求
  • C、社会发展的强大动力
  • D、建设社会主义新社会的本质要求

正确答案:D

第7题:

儿童个案工作的低层次目标是()。

  • A、改变儿童的社会处境
  • B、解决目前的困难
  • C、促进全面发展
  • D、增进问题解决能力
  • E、促进儿童的成长

正确答案:B

第8题:

幼儿园教师对儿童智力的开拓作用,不仅是社会发展的必然要求,更是儿童全面发展的客观需要。这句话体现了()。

A、幼儿园教师是促进儿童发展的指导者

B、幼儿园教师是启迪儿童智力的开拓者

C、幼儿园教师是塑造儿童心灵的工程师

D、幼儿园教师是家园共育的宣传者和参与者


参考答案:B

第9题:

自制玩教具能促进家园合作。


正确答案:正确

第10题:

0—3岁儿童的家园合作是幼儿园处于主导地位的,是在家园相互尊重、平等的条件下得以有效实现的。


正确答案:正确

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