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（）是教育机构实现其教育职能的手段和途径。

题目
单选题
（）是教育机构实现其教育职能的手段和途径。
A

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B

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C

课程

D

教育理论

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第1题：

整体性教育的原则不包括()。

A、教育目标和整体性

B、细化教育资源。保证婴儿的社会环境单纯

C、教育理念要渗透到各领域

D、实现教育手段和途径的整体性


参考答案：B

第2题：

实现教育手段、教育途径整体性不是说（）

A.通过多种途径进行教育

B.只有通过教育机构才可以实现的一种教学

C.科学安排银婴儿的一日生活，充分发挥一日活动的整体教育功能

D.通过多种形式进行教育


正确答案：B

第3题：

幼儿园发挥其教育功能的关键因素,是实现社会教育目标的重要保证和手段()

A、幼儿园社会教育年龄目标

B、幼儿园社会教育内容

C、幼儿园社会教育方法

D、幼儿园社会教育途径


参考答案：B

第4题：

国家通过为地方和学校提供信息、咨询、协调和资助等项目，实现管理教育的手段，这是国家管理教育的基本职能中的（）

  • A、计划职能
  • B、立法职能
  • C、监督职能
  • D、服务职能

正确答案:D

第5题：

实现与加强教育行政宏观调控职能的主要途径和方法有哪些？


正确答案: 宏观调控就是依据教育发展规律，运用间接调控手段或称之为管理方式，把地方、学校及个人的微观教育活动纳入宏观教育目标，使整个教育事业健康、高效地发展。
①解决对教育系统的管理，要加强统筹规划，确定各级各类教育发展的规模、速度、布局，抓好各种教育形式的协调，使教育事业从外部到内部都得到协调发展。
②要加强教育政策的弹性幅度和稳定性。
③要加强教育法规建设。
④突出教育投资的方向性。
⑤加强教育督导与评价。

第6题：

实现教育目的的根本保证是（ ）。 A．教学工作 B．教育计划 C．教育途径 D．教育手段


正确答案：A
实现教育目的的根本保证是教学工作。 

第7题：

作为教育学诞生的重要标志，赫尔巴特的《普通教育学》创建了教育“目的手段”理论框架，并以心理学说明教育的( )

A.目的、手段和途径
B.目的、手段和障碍
C.途径、障碍和目的
D.途径、手段和障碍

答案：A
解析：
赫尔巴特利用心理学的研究成果，将道德教育与教学结合起来，提出教育性教学原则。他认为，不存在“无教学的教育”和“无教育的教学”，任何教学过程都必须同时进行教育，道德教育必须依赖于教学，教学是道德教育的基本途径。他认为，教学的根本目的是培养儿童的德行，掌握知识主要是为了形成道德观念，知识越多，品德才越好。为了实现教育的最高目的一养成德性，教学必须为自己设立一个近期的、较为直接的目的，即多方面的兴趣。因此说明了教育的目的、途径和手段。

第8题：

教育措施是实现教育目的所采取的办法，它包括教育的()．

A．内容和手段

B．途径和方法

C．内容和条件

D．途径和手段


正确答案：A

第9题：

如果将实现教育手段、教育途径整体性理解成（）是错误的。

  • A、通过多种途径进行教育
  • B、科学安排婴儿的一日生活，充分发挥一日生活的整体教育功能
  • C、通过多种形式进行教育
  • D、通过完整的教育手段和教育形式对婴儿集中进行教育

正确答案:D

第10题：

实现政府职能的主要手段包括（）。

  • A、行政手段
  • B、经济手段
  • C、技术手段
  • D、法律手段
  • E、教育手段

正确答案:A,B,D

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