违法和不良信息举报 联系客服
免费注册 登录

主张开设某些学科训练学生智力的理论是（）。

题目
单选题
主张开设某些学科训练学生智力的理论是（）。
A

实质教育论

B

传统教育论

C

形式教育论

D

现代教育论

如果没有搜索结果或未解决您的问题，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题：

主张教学的任务在于训练学生的官能，训练学生的思维形式的理论，被称为 （ ） A．传统教育论 B．形式教育论 C．实质教育论 D．现代教育论


正确答案：B

第2题：

主张教学的主要任务在于传授有用知识，至于学生的智力则无需特别训练的教学理论是（）。
A.传统教学理论
B.现代教学理论
C.形式教学理论
D.实质教育论


答案：D
解析：
【名师点评】实质教育又称“实质训练”，认为普通教育应以获得有价值的知识为主要任务，而学习知识本身就包含着能力的培养，能力无需加以特别训练。故正确答案为D。

第3题：

主张教学的主导任务在于传授有用知识，至于学生的智力则无需特别训练的教学理论是：( )

A.传统教育理论

B.现代教育理论

C.形式教育理论

D.实质教育论


正确答案：D

第4题：

认为教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力.至于学科内容的实用意义则是无关紧要的。这种理论是()。

A.形式教育论
B.实质教育论
C.传统教育论
D.现代教育论

答案：A
解析：
【知识点】形式教育论
形式教育论者认为，教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力.至于学科内容的实用意义则是无关紧要的。实质教育论认为。教学的主要任务在于传授给学生对生活有用的知识，至于学生的智力则无须进行特别的培养和训练。

第5题：

主张教学的主导任务在于传授有用知识，至于学生的智力则无需特别训练的教学理论是（）。
A.传统教育理论
B.现代教育理论
C.形式教育论
D.实质教育论


答案：D
解析：
实质教育又称“实质训练”，是欧洲18—19世纪，对立于形式教育而出现的一种教育学说。实质教育论认为普通教育应以获得有价值的知识为主要任务．而学习知识本身就包含着能力的培养，能力无须加以特别训练。其思想来源于英国的斯宾塞等人。

第6题：

现代认知心理学表明,学校发展智力的最佳途径是单独开设某些有助于思维品质训练的课程。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：错

第7题：

对于培养学生智力技能最具有现实意义的途径是（）。
A.独立开设思维训练课
B.培养一般的观察力、记忆力和思维力等能力
C.结合教材知识教学训练学生掌握智力活动规则和课题解答程序
D.在教学中侧重学生的思维过程而不侧重思维的结果


答案：C
解析：

第8题：

主张教学任务在于训练学生的官能，训练学生思维形式的教育理论，被称为 （ ） A．传统教育论 B．现代教育论 C．实质教育论 D．形式教育论


正确答案：D

第9题：

主张教学的任务在于通过学习某些知识技能以达到训练学生思维形式的教育理论被称为()。

A.传统教育论
B.现代教育论
C.实质教育论
D.形式教育论

答案：D
解析：
形式教育论认为教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力，至于学科内容的实用意义则是无关紧要的。

第10题：

学科课程也称分科课程，是一种主张以（）为中心来编定课程的课程理论。

  • A、学生经验
  • B、儿童兴趣
  • C、学科
  • D、社会问题

正确答案:C

更多相关问题
相关内容