杜威
赫尔巴特
卢梭
孔子
第1题:
A、坚持开展“黑板+粉笔”传统的课堂教学活动
B、不知道如何将教学助手与自己的学科教学相融合,等待学校的培训
C、等其他同学科的教师尝试开展,如果教学效果明显,自己再去询问同事
D、结合自身教学需求,自主探索将教学助手融入教育教学中的路径
第2题:
A、设计者
B、规划者
C、服务者
D、组织者
第3题:
A.教师对教学目标、教学任务、学习者的特点、某具体内容的教学方法与策略的选择以及教学情境的分析和判断能力
B.教师在实现教学目标过程中解决具体教学问题的能力
C.教师将教学活动本身作为意识的对象,不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力
D.教师事先对课堂教学的目标、内容、方法等重要的教学因素进行周密详细的计划和安排的能力
第4题:
网络家长学校不具有()的优势。
第5题:
第6题:
教师是教学过程的组织者,学习的引导者、促进者和帮助者,在教学过程中,教师的品德、教师的知识结构和运用教学媒体的能力等教师自身素质是影响学生学习的一个关键因素。但学生也可以无教师参与的自主学习,所以离开教师,也可以进行教学过程。()
第7题:
第8题:
在发现教学中,教师的角色是学生学习的 ( )
A. 促进者和引导者
B. 领导者和参谋
C. 管理者
D. 示范者
第9题:
第10题:
教材提出的教学系统过程要素分别是:()