正确认识自己的孩子，及时发现
掌握正确的教育方法，注意因材施教
重视超常儿童的整体提高和全面发展及非智力因素的培养
抓住超常儿童成长的关键期，提供多彩的学习、生活、心理环境
第1题：
智力超常儿童也叫智力优秀儿童，指智力水平远远超出其年龄阶段的儿童。国际上比较普遍的做法是把智力水平处于同龄人群中()的儿童视为智力超常儿童。
A、前3%
B、前5%
C、前7%
D、前9%
第2题：
此题为判断题(对，错)。
第3题：
A.具有特殊才能的儿童
B.有缺点的超常儿童
C.有障碍缺陷的超常儿童
D.白痴天才
第4题：
简述智力超常儿童与低常儿童的特征。
第5题：
第6题：
关于智力超常儿童的论述哪些是正确的()
A、超常儿童这个名称是在1978年提出的。
B、超常儿童是相对常态儿童而言的，两者具有共同性，但是有明确的界限。
C、超常智能是相对稳定的，但也是发展变化的。
D、超常儿童心理结构包括智力、才能和非智力个性特征等方面。
第7题：
第8题：
智力超常是指智商超过_________的儿童。
第9题：
智力超常儿童
主要是指智商超过130的儿童或在某方面具有特殊才能的儿童。
略
第10题：
超常儿童心理结构包括智力、才能和非智力个性特征等方面。