判断题排球教学原则是根据排球的教学任务和教学过程，对排球教师提出的基本教学要求。A 对B 错

题目

判断题

排球教学原则是根据排球的教学任务和教学过程，对排球教师提出的基本教学要求。

对

错

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相似问题和答案

第1题：

阅读下列材料，按答题参考格式，设计20分钟运动技能教学环节的教学目标、教学重点和难点、教学方法与组织形式。
　　某中学高一(2)班，学生40人，学习内容为排球正面下手发球。新授课，教学条件为排球场2块，排球20个。
　　答题参考格式：

答案：

解析：

第2题：

某教师在排球教学的第三次课上，按照正式排球比赛规则安排学生进行教学比赛。由于多数学生对排球的基础知识掌握较差，出现了攻防回合次数较少。基本上是发球直接得分或者发球不过网或者发球一次过网得分。多数学生站在场边不用上场，排球比赛变成了捡球比赛。你来我往的紧张和乐趣荡然无存，学生的学习积极性受到了打击，教学效果不好。
（1）请分析此案例中存在的问题。
（2）作为体育教师应该如何避免这种情况的发生?

答案：

解析：

（1）排球教学中教师没有循序渐进，第三次课，大多学生基础还较差，教师就安排学生进行排球比赛，学生技术差，自然比赛效果不好。教师没有及时评价反馈，学生比赛效果不好，教师也没有及时评价，学生没有得到鼓励表扬和指导，效果自然差。教师没有采用导入语激发学生兴趣，学生比赛兴趣不好。
（2）教师应提前备课，充分钻研教材，了解学生制定教学计划。教师应减低比赛的难度，或者改变比赛的方法，使比赛能够巩固学生的技术动作。同时教师在教学中还应对学生的表现给子及时的评价，促进学生的发展。教师也可以在比赛前先联系基础技术动作，技术熟练后再比赛。

第3题：

教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程_______的认识而制定的指导教学工作的基本准则、要求。

正确答案：
12.规律

第4题：

排球正面双手上手传球的教学，重点应放在：（）、（）。教学的难点在于传球时的（）。

正确答案:传球时的手型；击球点；全身协调用力

第5题：

某校高一（2）班排球选项课，教材内容为复习垫球技术，学习传球技术（见图1，2）。教学条件如下：
场地、器材：排球场2块，排球40个。
学生情况：女生40人，学生运动技能差异较大。
要求：依据分层教学、探究学习、自主学习法的要求，按照提供的表格样式，设计本次课基本部分的教学步骤（不少于3步）、练习形式（每步骤不少于2种）和时间分配。

答案：

解析：

“排球正面双手上手传球”基本部分教学设计

第6题：

阅读材料，根据提供的条件设计15分钟的运动技能教学环节的教学目标、教师活动、学生活动及组织形式。
　　初二(3)班，学生40人。
　　教学内容：排球正面传球技术，新授课。
　　教学条件，排球正面传球技术挂图1张，传球手形图1张，排球40个，排球场2块。

答案：

解析：

第7题：

下表是初二年级排球“正面下手发球”4次课的教学内容安排，学生40人。教学条件：排球场2片，排球20个。
请根据第1次课的教学内容，设计本次课的教学目标、教学重点、难点、教学内容、教学活动、学生活动和组织要求。
初二年级排球“正面下手发球”4次课的教学内容安排

答案：

解析：

第8题：

案例：
教学条件：水平四；初中二年级男生；人数36；排球18个
教学内容：排球两人对练传、垫球
教学目标：
(1)练习提高排球基本动作技术。
(2)发展学生全身协调性及手眼配合能力。
(3)培养学生肢体控制能力。
教学步骤：
(1)课堂常规，队列练习，徒手操准备活动；
(2)教师讲解示范两人对练传、垫球的动作要领；
(3)学生分组练习并查找自己练习中的不足，教师巡视指导；
(4)做静力拉伸放松活动，回收器材。
问题：
(1)依照案例中的教学步骤是否能完成教学目标?为什么?
(2)案例中的教学步骤是否存在不足?如何改进?

答案：

解析：

【知识点】体育课的教学目标和教学过程的设计。
(1)按照该案例的教学步骤能够达成案例所表述的教学目标。从目标的表述分析，该案例的目标表述不够准确、清晰。目标(1)提高排球基本动作技术．并没有评价提高的标准。在课堂中学生只要练习了动作都会有不同程度的提高，因而这个目标可以达成。目标(2)和(3)与目标
(1)的问题相似，都没有评价标准．而且目标不够具体．也就无法测评。
由于目标表述较为模糊、宽泛．降低了学生达成教学目标的难度。从教学步骤看，在练习中不反注重了两人配合的练习，还注重引导学生观察与自我评价．促进了学生技术动作的完善。学生通过练习，技能得以提高，协调能力和眼手配合的能力也能得以发展，肌肉的本体感觉能力得到锻炼，增强了肢体的控制能力。所以按照教学步骤进行学习是能够完成教学目标的。
(2)示范讲解加练习的教学步骤是体育教学中使用最普遍的方式，但是对初中生，尤其是初中男生来说这样的教学步骤不够吸引人，也不能激发学生主动学习的欲望，因而，课堂教学缺乏新意、特点和针对性成为该案例的不足之处。
对该案例教学步骤的改进要考虑到初二学生对体育知识、运动技能的掌握均有一定基础，且男生喜欢挑战。因而．运用翻转课堂教学理念对运动技能学习的教学步骤进行改进。
①本课所学技术动作让学生在课前进行学习。
②设置学生技能表演环节，并让学生提出自学过程中遇到的问题、困惑。
③教师为学生答疑解惑，引导学生异质分组练习。
④观察同伴的技术动作，小组讨论如何改进技术，教师协助学生解决问题。
⑤分小组展示练习成果，小组自评和组间互评。教师总结。
运用翻转课堂教学能够充分地发挥学生主动思考、自主学习的能动性，让学生带着疑惑走进课堂，在课堂上积极寻找解决疑惑的方法．进而形成主动学练的教学氛围。

第9题：

初一年级，授课内窬为排球正面双手拯球和侧面下手发球。请按表2的格式，设计8课时教学计划的教学目标、教学内容、教学方法和教学重点、难点。
表2排球正面双手垫球和侧面下手发球单元教学计划