年龄差异
性别差异
社会文化差异
已有认知结构差异
学习方式差异
第1题：
学生这一因素主要从两方面影响学与教的过程（ ）。
A．群体差异
B．年龄差异
C．性别差异
D．学习方式差异
E．个体差异
第2题：
学生可以从群体差异和__________差异两个方面来影响学与教的过程。
第3题：
学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生起作用。下面所列能够影响学与教的过程的学生要素有（ ）。
A．年龄差异
B．性别差异
C．社会文化差异
D．已有认知结构差异
E．学习方式差异
第4题：
第5题：
新概念的“教”应该有的明显特征是
A、教学的目标不再是让学生掌握固定不变的知识，而是培养学生的自我学习能力以及创新精神
B、承认教师是“教”的主体，但并不意味着他们能够取代学生在学习中的主体地位
C、“教”的过程是一种师生交流、互动的过程
D、“教”是建立在“乐学”基础上的“乐教”
第6题：
在教学活动中，学生智力因素对学与教的影响主要是通过__________、__________来体现的。
第7题：
教师、学生、学习内容是构成课堂教学的三个主要因素。有人说，教学就是教师讲、学生听的过程，又有人说，教学就是教师讲、学生记的过程。你认为在教学活动中教师、学生、学习内容三者的关系应该是怎样的?（ ）
A.教师是教学活动的设计者，组织者，管理、引导、参与者
B.学生是教学活动的主体．是学习的主人
C.学习内容是师生发生关系的中介（媒介），不是简单的记忆材料
D.教与学在教学过程中都是主动的、积极的、互动的，教促进学，学促进教
第8题：
影响学习需要的因素有哪些?如何培养学生的学习需要?
第9题：
A、教学过程
B、学习过程
C、教学环境
D、教学媒体
第10题：