简述政治对教育的影响.

题目
问答题
简述政治对教育的影响.
参考答案和解析
正确答案: (1)政治对教育目的的影响;
(2)政治对教育制度的影响;
(3)政治对教育财政的影响。
解析: 暂无解析
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相似问题和答案

第1题:

简述教育对政治、经济制度的影响


正确答案:
教育对政治经济制度的影响:首先,教育能为政治经济培养所需要的人才;其次,教育可以促进政治民主;第三,教育通过传播思想、形成舆论作用于一定的政治和经济.

第2题:

教育对经济制度的影响表现在:教育为政治经济的发展培养所需要的人才,教育是…种影响政治经济的______,教育可以促进______。


正确答案:
舆论力量;政治民主

第3题:

简述政治经济制度对教育的制约。


正确答案:

第4题:

简述政治对教育的影响.


正确答案: (1)政治对教育目的的影响;
(2)政治对教育制度的影响;
(3)政治对教育财政的影响。

第5题:

简述利益集团政治对西方国家政治的影响。


正确答案: 利益集团对西方资本主义国家的内政外交都有着重大影响,无论是在福利政策、经济政策还是在军事工业方面,利益集团的活动余地都非常大。
(1)利益集团政治改变和丰富了西方传统政治决策的机制。
利益集团在接近议会和行政机构的过程中,事实上在起着重要的工作人员的作用。利益集团为了自身的利益,常常要对某一问题进行深入而细致的研究。它们搜集情报,并从社会、经济、政治和法律等各个方面提出论点来支持或否定议会或行政部门的观点。
(2)利益集团政治扩展与深化了西方公民的政治参与。
到了当代,普通公民的政治参与则已经扩展和深化了,普通公民通过利益集团及其院外活动的形式直接地参与公共政策的制定。
(3)利益集团政治成为一种新的权力制约机制。
在多元化的西方社会,利益因素驱使利益集团向政府施压,这种压力有时会改变政府或统治阶层的政治偏向,而使政治决策更理性。

第6题:

简述政治对教育发展的制约作用。


正确答案:


第7题:

结合当前我国社会政治改革和发展的特点,谈谈政治对教育的影响和教育应该担负的政治功能。


答案:
解析:
(一)人类社会是一个政治社会,政治活动的触角无孑L不入,渗透到社会的每一个角落。教育是任何社会都不容忽视的一项加强政治统治、实现政治发展的有效手段,教育也成为政治家所普遍关注,政治活动积极发挥影响的一个领域。政治对教育的影响主要表现在以下几个方面:(1)政治制约着教育的领导权和受教育的权利中国是社会主义国家,教育的领导权掌握在中国共产党手中,因而也就决定了当今中国由中国共产党来办教育、教育是为人民服务。中国共产党通过出台相应的政策、采取一定的强制措施乃至动用国家强制力量,来保证公民的受教育权朝着越来越平等的方向发展。(2)政治影响教育目的和性质当前我国的教育方针和目的的表述为,“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”,这也是由我国社会主义社会的政治特点决定的。(3)政治决定教育内容在当前的中国,政治因素对教育内容的影响,更多体现在政治教育、思想教育、道德教育等传统德育内容中,另外在历史、语文等课程的内容中也有较多的政治成分,其他科目乃至一些自然科学课程或多或少也会受到政治因素的影响和制约。(二)教育的政治功能(1)教育培养社会治理人才。我国古代提倡“学而优则仕”,隋唐以至晚清的各级官员队伍,基本是由学校教育经由科举途径而选拔出来的。而现代教育是为了培养社会主义的建设者和接班人,因而,教育是为了培养优秀人才,为社会主义建设服务。(2)教育培养合格公民。我国开设政治类和思想品德教育的课程,如“社会课”、“公民课”、“政治课”、“品德课”、“法律课”等,其主要内容都是向学生介绍我国的社会政治制度、法律制度、主导的意识形态、公民的权利和义务等,旨在使每一个人形成我国社会所要求的政治思想和政治信念,成为社会所期望的合格的公民。(3)教育传播政治意识,倡导主流政治价值观。在推进社会主义社会政治民主化,培养公民的民主、平等意识和习惯的过程中,教育的作用虽然不是根本性的,但也是极其重要的。

第8题:

简述政治对教育的制约作用。


正确答案:
【答案要点】
(1)政治制度决定着教育的社会性质;
(2)政治制度决定着教育事业的领导权;
(3)政治制度决定着教育管理体制;
(4)政治制度决定着社会成员的受教育权利;
(5)政治制度决定着教育标准和有关教育内容。

第9题:

简述社会政治经济制度对教育的制约和影响作用。


正确答案: ①社会政治经济的性质决定教育的性质。②政治经济决定教育目的。③政治经济决定着教育的领导权和受教育权。④政治经济结构决定着教育的结构。

第10题:

简述老子对儒家批判及其政治理想和政治影响


正确答案:批判:
(1)对仁义礼智的批评:老子认为儒家所倡导的仁义礼智是社会混乱的根本原因。认为要使天下太平,没有争夺,就要取消知识,取消道德,取消新颖的器具和财货。
(2)对儒家神会结构的批评(治国方法论):治国的目的是和谐,在老子看来,应该是自然无争的小国寡民;治国的目的不是要增加些什么,而是不要增加些什么;主术的自然无为,统一执众之术;治术的自然无为。
政治理想:“小国寡民”的状态。“小国寡民”的中心内容要求实现“无为而治”,统治者少一点欲望和作为,使人民自然生活放弃知识,才各得其所。理想的社会和政治应该是“小国寡民,使民有什伯之器而不用,使民重死而不远徙。……民至老死不相往来。”消极无为的政治态度决定了对待人生看法也是消极无为的。
影响:汉初,黄老之学受当时朝廷尊崇,《老子》为其经典之一,其代表人物曹参主张清静无为,儒家思想受排斥。