我国传统上把道德完善作为教育的最高目标，西方把爱智作为教育的范畴，这主要体现了（）
第1题：
新托马斯主义教育以经院哲学为理论基础，主张把教会的权力提到至高无上的地位，把宗教教育作为教育的核心和最高的目标。
第2题：
我国传统教育的最高目标是（ ）
第3题：
作为传统教育学派的代表人物，提出了教育的最高目的是道德和性格的完善的教育学者是（ ）。
A．杜威
B．卢梭
C．赫尔巴特
D．夸美纽斯
第4题：
政治教育是我国德育教育的一大特色，它直接把“爱党、爱国、爱社会主义”等（）作为德育内容。
第5题：
1924年，我国出版第一本《教育心理学》教科书，把西方教育心理学引进我国，作者是（）。
第6题：
第7题：
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出，教育的工作方针是把教育摆在优先发展的战略地位，把（）作为教育工作的基本要求，把改革创新作为教育发展的强大动力，把促进公平作为国家基本教育政策，把（）作为教育改革发展的核心任务。
第8题：
把掌握知识本身作为教学目的，把教学过程理解为知识积累过程的教育是()．
A．现代教育
B．传统教育
C．素质教育
D．创新教育
第9题：
实施素质教育必须把提高学生健康素质作为重要长远的追求目标，把实现学生健康作为最基本的任务。
第10题：
实施素质教育必须把提高（）作为重要长远的追求目标，把实现（）作为最基本的任务。